如何构建高效的历史课堂教学

历史教学自身的一个特点就是过去性：发生过的历史事件不可能再重新出现。因此要实现历史教学的素质教育思想就必须首先要调动学生学习历史的积极性,从而论从史出,实现素质教育的基本要求——培养学生分析、理解、归纳、概括和综合能力。电化教学正是适应了现代历史教育的这种要求从而为广大历史教师接受、认同,并日趋成熟的。     

如何让学生学得更快乐

历史教学自身的一个特点就是过去性：发生过的历史事件不可能再重新出现。因此要实现历史教学的素质教育思想就必须首先要调动学生学习历史的积极性,从而论从史出,实现素质教育的基本要求——培养学生分析、理解、归纳、概括和综合能力。电化教学正是适应了现代历史教育的这种要求从而为广大历史教师接受、认同,并日趋成熟的。     

新课改理念下《中国历史地理》课程教学的反思

新课改倡导以培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力为价值取向,故在历史学专业核心课程《中国历史地理》教学实践中,教师应为学生创设一个良好宽松的教学实践环境,用启发式教学法调动学生积极性;教师自身角色要积极转化;满足学生个性发展需求,激发学生兴趣;发挥学生主观能动性,加强实践教学环境;增强学生的爱国情感,促进爱国主义教育,从而有效的提升教学效果和教学质量。     

在高中生物教学中如何进行全新探索

没有探索,就没有创新;没有大胆的舍弃,就没有全新的进步。高中生物教学就应该在探索中前进。随着教育、教学改革的不断深入,改变学生的学习方式,倡导探究性学习,无疑是信息时代对学校教育要求的体现,是培养学生创新精神和创新能力的一种新的尝试和实践。所以在生物学教学活动中,教师要多给学生创设主动参与的机会。学生只有注重实践并积极地参与到实践中,才能在理解的基础上构建起自己头脑中的知识体系,并发挥自己的聪明才智,逐步形成创新精神和实践能力。才能在生物学教学实践中,落实“探究性学习”来调动学生学习积极性、实现素质教育的一个重要途径。     

如何提高学生在高中数学学习中的主动性

素质教育是以学生为主体的教育,新课程标准也明确提出,要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。”自主、合作、探究”是一种新型的学习方式,课堂数学教学中知识的荻取是一个主动的过程,学生是知识荻取过程的主动者,参与者,因此,在数学教学中教师如何研究和改进自己的数学教学,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性和主动性是提高数学教学质量的首要问题。学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,是提高教育数学教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求。因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,以期收到良好的效果。为了激发学生学习的主动性,在数学教学实践中应做到以下几点：     

如何调动学生的学习兴趣

历史教学过程中如何调动学生的学习兴趣？如何培养学生的创新能力，达到教育的目的？笔者认为要想达到这一目的，就必须要跳出传统教学的老套路，针对中学生的心理特点去钻研教学，设计教法。教师可将与学习内容有关的资料恰当地引入新课，使枯燥的历史生动化，使遥远的历史形象化，增强兴趣，激发学生的学习积极性，从而达到寓教于乐，培养学生能力的目的。     

技校语文教学策略浅析

在语文教学中,学生创新思维的培养是课程的核心。语文教育是作为现在主体教育的一个重要有机组成部分,新课改要求在教育观念以及教学方式上进行新的教学方式改革。因此,技校语文教育要更新教育观念,确立学生主体地位;改革教学内容,激发学生学习兴趣;调动了学生学习语文课的积极性,培养了学生的语文能力,增强了语文教学的实效性。     

职业中专计算机教学中创新能力的培养

学好计算机基础知识、掌握计算机的实际应用是职业中专学生所应具备的基本素质和要求之一。然而,职业中专的生源素质普遍下降,学习的自觉性、积极性不高,面对这些基础和素质相对比较差的学生,一种危机感、紧迫感、责任感驱使我们在教学过程中,更新教育教学观念,调动学生学习的积极性,培养学习的兴趣,从而提高教学质量和学习效果。     

现代教育技术在美术教学中运用探索

随着现代教育技术的快速发展,特别是电脑和多媒体的应用,能够同时采集、编辑和显示文字、声音、活动影像、图形、图片等资料,从而使教学过程变得灵活多变,也丰富了教育教学的内容。在美术课堂教学中,适当的利用多媒体、实物投影仪等现代教育技术,直观、形象地进行教学,优化教学过程,能调动学生学习美术的积极性,提高学生学习美术的兴趣,获得较理想的教学的效果。本人结合教学实践谈几点认识。     

激发学生学习的兴趣 增加学生探究的正能量

激发学生学习的兴趣,要创设自由、宽松、民主、和谐的教育教学氛围,调动学生学习的积极性;创设各种情境,引入课堂教学,激发学习兴趣;开展内容广泛、形式多样的课外活动,真正使他们从"要我学"转化为"我要学",从而取得优异的成绩。     

浅谈三角函数的定义解题

中职学生在校学习主要是实践技能的学习和提高,特别是模具与数控技术方向的学生,如何适应社会用人单位的要求,给我们数学教学提出了新挑战。针对中职生基础差、怕学的特点,怎样调动学生的学生的学习积极性和主动性,是中职数学教学的一个侧重点。因此在三角函数的教学中,一定要注意强调学生深刘理解三角函数的定义,培养学生灵活应用定义的意识,从而不断提高运用定义解决问题的能力。     

初中思想品德课中现代教学手段的运用

在初中思想品德课教学中合理地运用现代化教育技术,对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性,对于突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效。现代教育技术手段犹如一座架设在学生和政治理论知识之间不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用。     

历史教学中应如何调动学生的积极性

历史教学中要积累史料,充实教学内容,增强教学内容的直观性,教师讲解历史知识的过程中,要注意语言的通俗易懂,帮助学生找到突破学习难点的方法,调动学生学习的积极性。     

历史教学中应如何调动学生的积极性

历史教学中要积累史料，充实教学内容，增强教学内容的直观性，教师讲解历史知识的过程中。要注意语言的通俗易懂，帮助学生找到突破学习难点的方法，调动学生学习的积极性。     

政治课堂教学之我见

“生活即教育”,只有通过生活,教育才能产生真正的作用,并成为真正的教育。因此,只有在教学实践中力争使中学政治课真正实现生活化,让枯燥的政治课堂活跃起来、生动起来,从而调动学生学习的积极性和主动性,才能获得真正意义上的教育实效。     

浅谈中等职业学校素质教育中的舞蹈教学

中等职业学校具有不同于普通中学教育的特点,必须根据自身特点施教。而舞蹈教学在职业学校教育中要体现素质教育,走出一条新路子,更新教育理念,转变教学方式,努力培养高素质的社会有用人才。舞蹈教育围绕素质教育要注重以下几点：一要突出教学的知识性和趣味性,二要用集体主义理念感化和调动不同层次学生的积极性,三要通过社会活动和实践提高自身修养和文化水平。职业学校的舞蹈教学要努力做到按职业学校社会性特点进行创新,把重点放在引导学生如何做人方面．通过崭新的舞蹈教学理念．充分体现以学生为主体和层次教学的素质教育理念。     

数学课堂“教学互动”对策

教学互动是贯彻素质教育、创新教育思想的基本要求,是老师课堂控制能力的一种具体体现。是调动学生学习兴趣、张扬个性,老师与学生共同发现研究、解决问题,实现教育相长的基本途径。开展数学课堂教学互动,必须把握互动的内涵和要求,紧密结合数字教学特征。充分发挥学生的主要体作用,把增强互动效果和提高数量教学质量作为根本目的。     

政治课堂的“活水”

“生活即教育”,只有通过生活,教育才能产生真正的作用,并成为真正的教育。因此,只有在教学实践中力争使中学政治课真正实现生活化,让枯燥的政治课堂活跃起来、生动起来,从而调动学生学习的积极性和主动性,才能获得真正意义上的教育实效。     

数学课堂“教学互动”对策

教学互动是贯彻素质教育、创新教育思想的基本要求,是老师课堂控制能力的一种具体体现,是调动学生学习兴趣、张扬个性,老师与学生共同发现研究、解决问题,实现教育相长的基本途径。开展数学课堂教学互动,必须把握互动的内涵和要求,紧密结合数字教学特征,充分发挥学生的主要体作用,把增强互动效果和提高数量教学质量作为根本目的。     

浅谈如何在中学体育教学中运用多媒体辅助教学

在全面推进素质教育的今天,随着计算机多媒体技术的广泛应用,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,传统体育教学的弊端也暴露无遗,因此。在体育教学中合理地运用现代化教育技术,对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性,对于突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效。