浅谈新课标下的语文阅读教学

阅读教学是语文教学中重要的教学内容,也是语文教学的重要组成部分。语文教学的目标,就是培养学生自主学习能力,促进学生自主学习的良好习惯。要培养学生自主学习能力,首先要培养学生具有较强的阅读能力、分析能力和归纳能力。新课程标准下关于阅读目标,在新课标的理念中,有了较大的变化。是学生、老师之间多方对话的有机过程。因此,新课程标准下阅读教学目标的取向,     

浅析如何培养学生良好的语文阅读习惯

习惯成自然、自然成性格、性格定前程。良好的习惯对于一人的一生具有重要意义。学生阶段,良好的学习习惯是学业成绩提高的前提。语文学习中,良好的阅读习惯有助于提高阅读自觉性,改善阅读品质,有助于增进阅读的理解。教育工作者在工作时,必须科学把握受教育者的心态,理清教学形势的发展,以便更好地、有针对性地培养学生自主学习能力,形成自我的学习习惯。     

浅谈阅读教学中的“自主阅读”

培养学生自主学习的能力与习惯,是教学的出发点与归宿,初中生已掌握了一定的阅读方法,积累了一定的阅读经验,因此应把教学重点放在学生自主学习能力的培养上。教学中,教师要充分发挥主导作用,引导学生在阅读实践中培养自主阅读意识,提高自主阅读能力,逐步形成良好的学习习惯。课文是指导学生学习的范本。如何运用好一篇篇“例子”,优化教与学的过程,培养学生自主学习的能力呢？     

浅析如何提高小学生的阅读能力

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一。它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦.阅读能力是语文教育的重中之重,好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生,对其进行正确、有效的阅读能力培养,关键在于培养阅读兴趣,。提倡个性化阅读,让学生在阅读实践中彰显个性,张扬自我,将使课堂焕发生命的精彩。培养自主阅读的好习惯,为他们一生的学习打下坚实的基石。     

关于培养学生语文自主学习能力的几点探究

新的语文课程的基本理念,首先指出学生要初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,学生是学习和发展的主体。第二、课上利用问题导学,来培养学生的自主学习的能力。第三、利用小组管理促进自主学习能力的培养。通过以上三点来达到培养学生语文自主学习的能力。     

新课程下初中语文自主阅读教学的探究

在初中语文阅读教学中,初中生自主阅读应该遵循的原则,并且就如何在语文阅读教学中培养学生自主阅读的习惯进行探究分析,提出了一些培养策略,旨在提高学生语文自主阅读能力,进而提高初中语文阅读教学质量。同时,也为广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值。     

“空中课堂”培养学生自主学习能力的策略分析

<正>随着教育教学改革工作的深入推进,越来越关注学生的主体地位,强调对学生自主学习能力的强化培养,使学生养成良好的学习态度和学习习惯,学习过程不被动,不过于依赖教师和家长,学习效果会有显著提升。其中,小学语文科目的学习对于学生自主学习能力的培养十分关键,     

浅谈小学生阅读能力的培养

阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,是阅读教学的当务之急。那么,怎样才能提高小学生的阅读能力呢？培养兴趣是前提,培养习惯是关键。     

浅谈小学生阅读习惯的培养

小学生阅读习惯的培养是小学语文教学的重点所在,是为学生终身学习奠定基础的时期。对小学生的阅读培养重点在于传授阅读方法．难点在于从小培养学生良好的阅读习惯。以此,在小学语文教学中,我们要以教材中的不同的课文为载体,引导学生进行阅读。通过对不同主题课文的阅读,掌握有关的语文基础知识,阅读和习作的方法,并形成良好的阅读习惯,为以后的终身学习奠定扎实的阅读基础。     

语文教学中多媒体的运用

对多媒体在语文教学中的合理使用进行研究,结合教师在平时的教育教学工作中的具体事例进行举例论证,在语文教学中灵活、适当地使用多媒体技术,能激发学生学习语文的兴趣,能培养学生的自主学习能力,能培养学生的想象力,能让学生养成爱朗读的习惯。     

浅谈高中语文学习策略

语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,对子提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。     

谈小学语文作业出现的问题与对策

传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。课外作业要让课以学生自主为原则,以学生养成良好学习习惯为基础,兼顾课内与课外,特别重视阅读,这样语文课外作业就能真正成为学生学习语文的过程,成为学生发展的过程。     

如何培养小学高年级学生独立阅读能力

阅读是一项最重要的基本功。阅读教学是小学语文教学的中心环节,担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。《义务教育大纲》在阅读教学部分强调指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”这句话有以下几层意思：“阅读实践”是达到独立阅读的途径;“独立思考”是独立阅读必须具有的最重要的一种能力。“怎样读书”包含着阅读的种种知识、方法、技能;所谓“着眼于”,就是出发点、落脚点。培养学生的独立阅读能力,要解决以下认识和实际问题。     

大学英语阅读教学的研究

阅读是英语教学的核心之一,是学生未来获取信息能力的关键,可以通过对阅读的基本方法和阅读的基本技巧的掌握,通过丰富英语教学方式,培养学生的英语学习兴趣,让学生明确英语阅读能力培养的目的,鼓励学生养成阅读的习惯加强学生英语名著阅读,让学生由被动学习变为主动学习来提高学生的英语阅读能力。阅读是英语教学的核心之一,阅读教育是整个大学英语教育的关键点之一,特别是在学生面临的四、六级考试中,阅读能力的成败很有可能决定了整个考试的成败。而在当今的信息时代之     

新课程下的语文教学初探

实施语文新课程教学,首先要注重培养良好的语文学习习惯。语文能力的发展是跟良好的习惯的养成紧密联系的,学生一旦养盛了良好的习惯,就变被动为主动,变依赖为独立,进入自主学习境界。教师要关注学生的自主探究和合作探究,促使他们自己去获得知识,发展能力,让学生在探究性学习中学有所思,思有所疑,疑有所问。     

农村中学生自主有效阅读分析

<正>为了培养学生的阅读习惯,提高他们的阅读理解能力,教师应全面分析阅读教学的现状,结合学生的阅读学习情况,选择科学的方式指引学生,促使他们在教师的带领下,能够自主有效地投入到阅读中来。一、农村中学进行自主有效阅读的意义1.培养学生的阅读习惯。教师在农村中学语文教学中引导学生进行自主有效阅读,能够通过读书分享会和手抄报的形式指引学生养成良好的阅读习惯。     

高中语文自主学习的思考与对策

正语文教学追求的最高境界,是让学生真正成为语文学习的主人。因为我们老师的任何努力,只有化作学生的内在要求和自觉行动,才能生效。叶圣陶先生说"在课堂里教语文,最终的目的在于不教,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。"因此,培养学生语文自主学习的能力,是每个语文教育工作者的重要任务。高中语文教学,特别是阅读教学,只有培养学生的自主学习能力,才能促进学生自觉学习,这是新课程改革的要求和社会发展的需要,也     

谈初中语文阅读教学

阅读是人类获取知识的主要途径,对提高学生素质、培养学习能力、健全心灵人格有重要作用。初中语文阅读能力的培养重在于培养学生的阅读习惯,因为阅读习惯本身就是阅读能力的外化。     

浅议小学生阅读能力培养

阅读是语文学习的基本组成部分,培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务。老师应根据学生的特点,结合具体情况,探求适合的方法,着力培养学生的读能力。     

浅谈中学语文阅读教学

中学语文阅读教学既是语文教学的重要组成部分,也是掌握知识的基本手段。阅读水平的高低直接影响到学生文化气质修养及基础综合素质的能力。语文教学中阅读能力的培养更应从发展的眼光入手,着眼长远,全面培养学生的文化功底和语言运用能力,对于学生进一步的学习和自主学习有着重要的作用。