试论优化政治课堂教学，推进素质教育教学改革

备课要使教学目标素质化,上课是实现教学目标素质化的主渠道,要落实好教学目标素质化的要求,作业设置要反馈教学目标,考核要验收教学目标。     

分层教学在信息技术教学中的应用

1分层教学理论根据 当代美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为：“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适度的帮助和充分的时间,几乎所有的学生都能完成学习任务或达到规定的学习目标”,该理论重视反馈矫正策略,     

浅谈教案、作业的设计与批改

正备好课是上好课的前提,作业又是课堂教学成果的反馈,因此,这俩个环节在教学过程中尤为重要、不可忽略。下面就将我在教学工作中对这俩个环节的落实情况作一浅叙,以求抛砖引玉、资以治教,共创教学辉煌。一、教案备写1.紧扣"三维目标",重在培养人格。"三维目标"(知识和能力目标、过程和方法目标、情感态度和价值观目标)是新课改大潮中的一个新导向,它在注重学生掌握知识、提高能力的同时,又不失过程方法的传授,更倾向于情感价     

利用多媒体提高英语教学效率

教师运用多媒体进行高中英语教学,使课堂容量最大化;有效地解决重点和难点;可得到及时反馈促进学生落实;多媒体使学生主体性得到发挥;多媒体与网络结合进行教学,进一步提高英语教学效率。利用多媒体要与传统英语教学中的好的教学方法相结合,扬长避短,以获得最佳的教学效果。     

初中美术课堂教学方法的使用

优化的美术课堂教学设计,对于美术教学的成败和美术教育目的的落实尤为关键。教师对美术课堂教学进行前瞻性的创新的教学设计时,要运用诸如信息技术下的开放式、快乐式、体验式等先进的教学模式;教学设计时首先要针对不同年级和不同学龄的学生以及不同的课型,对每堂课的教学内容分层次地制定具体、详细的教学目标。其次在教学过程中要围绕教学目标,灵活运用新颖、独特的教学方法如“探究武”的教学方法,“先试后导、先练后讲”的教学方法,“情境刨设”的教学方法,“预设、体验、成功”的教学方法等优化的教学方法。     

小议初中美术课堂教学方法的使用

优化的美术课堂教学设计,对于美术教学的成败和美术教育目的的落实尤为关键。教师对美术课堂教学进行前瞻性的创新的教学设计时,要运用诸如信息技术下的开放式、快乐式、体验式等先进的教学模式;教学设计时首先要针对不同年级和不同学龄的学生以及不同的课型,对每堂课的教学内容分层次地制定具体、详细的教学目标。其次在教学过程中要围绕教学目标,灵活运用新颖、独特的教学方法如“探究式”的教学方法,“先试后导、先练后讲”的教学方法,“晴境创设”的教学方法,“预设、体验、成功”的教学方法等优化的教学方法,那么如何在美术教学中运用适当的教学方法呢,就本人教学经验浅谈一下：     

小学数学一体化实验目标系列

小学数学一体化实验是把教学目标的制定、教学内容的组织、教学时间的分配、教学方法与手段的选择、教学效果的评价看作一个整体。在这个整体中教学目标的制定制约着教学设计的方向,对教学的步骤和方法具有制约的功能;教学目标为教学评价提供了依据,是进行科学测试,确定客观评价的基础,因此课堂教学过程中教学目标制定这一首要环节占有十分重要的地位。     

论“任务驱动”在高职应用文写作教学中的运用

采用调查问卷的方式收集数据,针对在高职应用文写作教学中的现状进行了调研,运用任务驱动法改革高职应用文写作教学模式,这样有利于更好地激发学生的学习愿望,充分调动学生的学习主动性,增强学生的创新能力和创新精神与自主学习的能力,来适应21世纪应用创新型人才培养模式的要求。这样要求了高职院校应用文写作中积极构建有利于应用创新型人才培养目标实现的任务驱动教学模式,这种方法要想在高职应用文写作教学中有效实施,关键在于抓好应用文写作教学任务的设计、实施、反馈、评估等步骤。     

浅谈初中美术课堂教学方法的使用

优化的美术课堂教学设计,对于美术教学的成败和美术教育目的的落实尤为关键。教师对美术课堂教学进行前瞻性的创新的教学设计时,要运用诸如信息技术下的开放式、快乐式、体验式等先进的教学模式;教学设计时首先要针对不同年级和不同学龄的学生以及不同的课型,对每堂课的教学内容分层次地制定具体、详细的教学目标。其次在教学过程中要围绕教学目标,灵活运用新颖、独特的教学方法如“探究式”的教学方法,“先试后导、先练后讲”的教学方法,“情境创设”的教学方法,“预设、体验、成功”的教学方法等优化的教学方法,那么如何在美术教学中运用适当的教学方法呢,就本人教学经验浅谈一下：关于中学美术课堂教学方法的运用,请各位同仁批评指正。     

当好经济建设护航人,做好党委班子带头人——记涉县财政局党组书记、副局长李如云

作为涉县财政局党组书记,副局长,涉县政协委员的李如云,无论工作如何变化,始终做到“三个立足”。一是立足学习教育,发挥带头作用,促进全员素质提高。从提高财政干部素质基础着手,积极开展“学习型机关”创建活动。坚持发挥表率作用,促进整体队伍素质不断提高。二是立足党的建设,围绕财政实践落实先进性要求。紧紧结合开展保持共产党员先进性教育活动,坚持“六个围绕”抓党建,党员做到“六带头”:围绕思想不够解放问题,带头进行思想整改;围绕宗旨意识弱化问题,带头进行思想学习教育;围绕重点、难点问题,带头调查研究;围绕机关效能建设,带头…     

浅谈初中美术课堂教学

优化的美术课堂教学设计，对于美术教学的成败和美术教育目的的落实尤为关键。教师对美术课堂教学进行前瞻性的创新的教学设计时，要运用诸如信息技术下的开放式、快乐式、体验式等先进的教学模式教学设计时首先要针对不同年级和不同学龄的学生以及不同的课型，对每堂课的教学内容分层次地制定具体、详细的教学目标。其次在教学过程中要围绕教学目标，灵活运用新颖、独特的教学方法如“探究式”的教学方法，“先试后导、先练后讲”的教学方法，“情境创设”的教学方法，“预设、体验、成功”的教学方法等优化的教学方法。     

基于生本理念的高中语文阅读教学研究

<正>与时代发展及进步相伴随,不管是学生思想,还是整个社会,对于人才的需求均发生了明显的变化。生本理念的提出要求教育教学工作者转变以往以教师为课堂主体的教学模式,真正地交还课堂主动性于学生。在高中语文教学中,阅读教学是非常重要的一个环节,一方面,阅读教学具备语文专业性;另一方面,它又对人文性予以涵盖。本文基于生本理念的指导,从教学目标、学生学习兴趣、阅读教材以及课堂反馈几个方面展开,对高中语文阅读教学有效路径进行探索。     

运用教育规律探索语文教学目标的三维化

三维化是当前初中语文新课程改革理念的一项重要内容,它要求当前初中语文教育教学一定要遵从教育规律,只有这样才能有效地实现教学目标。本文将对初中语文教学目标中的三维化进行分析,并在此基础上就如何落实三维目标提出一些建设性建议,以供参考。     

在教学管理方面的点滴做法

围绕邯郸市教育局提出"强力提师能,创建新课堂"的有关教育活动,围绕县委县政府关于《永年县2012——2014年教育工作要点》的通知,围绕《永年县教育局2011——2012学年第二学期教育教学工作计划》,落实"严管理、抓常规、重落实、促提升"的活动要求,推动学校教育教学健康快速地发展,为创建"办学一流、管理一流、质量一流"的新时期和谐校园,谈一下在教学管理方面的点滴做法。     

谈任务教学中语言实践活动的有效性

英语课程倡导任务型教学模式;并要求教师在英语课堂教学中,“应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用‘任务型’的教学途径”,指导学生采取实践性强、具有明确任务目标的任务型学习方式,使学生带着明确的任务目标主动地、自主地进行学习。本文围绕任务型教学模式展开研究,提出了任务教学中语言实践活动的有效性。     

高等教育中分子生物学教学改革探讨

分子生物学是高等院校中生物学专业学生开设的重要学科,为提高学生在分子生物学中的学习热情,本文结合本人在分子生物学教学方面的实践经验以及教学过程中学生的反馈信息,进行了一系列特色性的教学改革,目的是提高教学质量,更好的实现教学目标。     

提高小学计算机课堂教学效率之浅见

把理论讲解和动手操作相结合。采用学生喜闻乐见的形式落实教学目标和教学任务。孩子们对图像、音乐、漫画、动画比较感兴趣,我就边讲边让学生操作。也可以把每个大目标分解为几个小目标,由进步比较快的小组长负责监督大家完成,可以进行比赛,对优胜者给予奖励。这样一来,避免了学生盲目的散乱的上课状态,有放有收,目标明确,学情清晰,学生们不再瞎玩,很有成就感。     

提高小学计算机课堂教学效率之浅见

把理论讲解和动手操作相结合,采用学生喜闻乐见的形式落实教学目标和教学任务。孩子们对图像、音乐、漫画、动画比较感兴趣,我就边讲边让学生操作。也可以把每个大目标分解为几个小目标,由进步比较快的小组长负责监督大家完成,可以进行比赛,对优胜者给予奖励。这样一来,避免了学生盲目的散乱的上课状态,有放有收,目标明确,学情清晰,学生们不再瞎玩,很有成就感。     

生活教育理念下幼儿的绘本生活

<正>“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知先生主张,“把生活本身当作一种教育来进行,生活中的一切事物都可以作为学习的对象,生活中的一切事物都可以教给我们知识”。我园基于生活教育理念,提出“让绘本融入生活”的绘本教学目标,并围绕目标组织开展了一系列绘本活动。本文从“看什么”“玩什么”“做什么”三个方面,谈谈这方面的做法。     

浅谈高效语文课堂的创设

创设高效的语文课堂是我们需要认真研究的问题。精准的教学目标是创设高效语文课堂的前提,教学目标要全面,要有层次,落实要有力;优化教学结构是创设高效语文课堂的关键,要充分发挥教师的主导作用,努力探求既有集体影响又有个人独立探索的教学组织形式,要对学法进行指导;充分调动学生的参与意识是创设高效语文课堂的必要保证,导入要有创意,要不断创新教学方法和过程,逐步推进,增强信心,调动学习兴趣,从而提高语文教学的效率。