浅谈初中历史教学如何发挥学生主体性作用

在初中历史教学中,要发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用,让学生形成自我发展能力;引导学生学会学习。发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。这样学生学习历史的兴趣提高了,并发挥了学生的主体作用,学习成绩就会明显的提高!     

浅谈初中思想品德教学

思想品德是初中学习的重要学科,更是初中学生健康成长的不可缺少的一部分。特别是现在新课标实施后,对思想品德学科进行全方位改革,将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起,很多课文都是学生非常感兴趣的话题,很多课文正是学生好奇的知识,课本中又安排了很多的实践活动,每课都有学生参与的活动,充分体现了学生主体学习的地位,发挥了学生的主观能动性,很大程度上调动了学生的学习积极性。     

“新闻播报”教学模式在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课上的应用与探索

高校的政治理论课教学,长期以来面临着教学方法、教学内容的改革与教学模式的创新,以增强课程的吸引力和生命力。“新闻播报”的教学模式,突出了以学生为主体的教育理念,调动了学生学习的积极性,激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生对于时事材料的整理加工的能力,提高了学生对于时事政治的关注度,激发了学生的集体荣誉感,受到学生的欢迎,取得良好的课堂效果。在教学实践中应该不断探索,使政治理论课教学模式多样化。     

浅谈历史“四段”学习法教学

传统的历史教学法只强调教师的讲授作用,而忽视了学生的主观能动性,课堂结构千篇一律,难以创设生气。这种仅仅把学生当作教育的对象和客体,重教师而不重学生,重传授而不重探索,重管教而不重自觉,重统一而不重多样,片面强调学生受动的一面,抹杀了学生能动的一面,压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性,也束缚了学生主体性的发展．这种忽视学生在教学过程中主体地位的“目中无人”的教学方法,其结果必然导致学生“‘听而不闻,学而不思”。     

如何充分体现学生主体学习的地位

思想品德是初中学习的重要学科,更是初中学生健康成长的不可缺少的一部分。特别是现在新课标实施后,对思想品德学科进行全方位改革,将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起,很多课文都是学生非常感兴趣的话题,很多课文正是学生好奇的知识,课本中又安排了很多的实践活动,每课都有学生参与的活动。充分体现了学生主体学习的地位。发挥了学生的主观能动性。很大程度上调动了学生的学习积极性。     

论高职院校学生思想政治教育的特殊性及对策

高职院校学生是高等学校学生中的一个特殊群体,既有与普通高校学生相同的特点,也有其特殊性。本文分析了高职学生思想政治教育工作的特殊性,提出了新时期加强高职学生思想政治教育的对策。     

浅议如何培养学生学习美术的兴趣

新课改对学生的素质教育提出了更高的要求,美术教育作为素质教育的重要组成部分,如何培养学生的美术兴趣,提高学生的创新能力成为学校课改的重要目标。本文从培养学生学习美术兴趣的意义出发,分析了学生学习美术的意义所在,并对如何培养学生学习美术的兴趣提出了相应的建议。     

浅谈新课标下高中英语教学

一、明确新课标的教学理念新课标突出体现了"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的人本主义理念。高中英语新课程教学倡导"以人为本,全面发展"的教学理念。除了重视对学生基础知识和基本技能的培养外,还注重了学生情感态度、学习策略与审美价值观的培养,促进了学生非智力因素的发展,本质上改变了学     

培养学生说英语的良好习惯

通过在教学实践中注重学生口语能力的培养,学生们受益非浅。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,调动了学生们学习英语的积极性,学生们的听、说、读、写能力得到了全面提高。     

高职高专口腔医学专业学生就业困难的因素分析及对策

研究分析了造成高职高专口腔医学专业学生就业困难的因素,提供了建立专业就业指导体系,培养学生自主发展的意识,拓展学生的就业领域等措施和方法,为高职高专口腔医学专业提升学生就业质量和就业率做出了深入思考。     

职业学校创新教学模式分析与探讨——以《旅游地理》课程为例

教育要以人为本,尊重学生的个性,着眼于学生的发展,只有适合学生特点的教育才是有效的教育。通过对中职学生《旅游地理》学习能力的调查,分析了中职学生的学习特点,探讨了适合中职学生特点的教学模式,并提出具体建议。     

小学数学课堂教学的几点思考

新课程实施后,小学数学教学发了重大的变化,和谐的师生关系,学生学习成功的喜悦,学习兴趣的加深等都极大培养了学生学习的主动性,改变了原有的被动接受知识。学生不再是被动的接受知识,而是成了课堂的主体,为学生将来的发展奠定了一定的基础,培养了学生的能力。     

浅谈多媒体在初中数学教学中的优势

初中数学教学中运用多媒体,可以激发学生的学习兴趣,使知识化难为易,培养了学生的数学思维,提高了课堂教学效率,同时充分调动了学生的学习积极性,使学生由别动的学习转化为了主动的学习。     

学生干部培养体系研究

学生干部是老师和学生之间沟通的桥梁,是辅导员工作的得力助手,因此学生干部的培养成为了高校学生工作的重要部分之一。而现在的学生干部大多是90后,具有他们自身的特点,传统的培养方法已经不能达到预期的目标,因此本文针对学生干部的培养现状及学生特点进行研究,提出了一套科学可行的学生干部培养体系。     

开辟语文学习的第二课堂

图书馆历来被赞誉为“知识的海洋”,中小学图书馆也被称为学校的“第二课堂”。语文教师带领学生走进图书馆这个大课堂,开展阅读指导课,作为课内学习的延伸,不仅巩固了学生课内所学知识,丰富了学生的语言积累,培养了学生的语感,发展了学生的思维,还提高了他们的道德修养和审美情趣,为培养他们的语文终身学习能力奠定了基础。     

历史教学点滴体会

本文详细的论述了自己讲解历史的一些做法,用形象、生动的语言感染学生,激发了学生学习的兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学生分析问题的能力,四满完成了教学任务．把枯燥的历史课堂变成学生们都喜爱的课堂,效果特别好。     

小学中高年级数学实践教学的思考

中高年级阶段学生已经打好了基础,对数学有了初步的了解,此时应进一步巩固基础,并强化学生的发散思维,帮助学生构建数学知识结构,鼓励学生大胆的展开问题分析,强化学生的数学探究能力。教师应丰富教学形式,在数学的实践思考中,采取以人为本的教学策略,根据学生课堂上的表现,分析学生的基础思维能力,在实践中因材施教提高教学效率。     

初中数学分层次教学初探

面对中国的应试教育,要使得学生都能够全面的,不同程度的发挥才能,实施分层的教育是一个比较不错的办法,它不仅仅能够增强了学生的自信心,又加重了双基的训练,又尊重了学生的个性,促进了学生个性的发展。     

学永威打造高效课堂

今年暑假我有幸聆听了北京优秀教师狄雁老师的讲座,给我留下了深刻的印象,尤其是800米的故事,让我感受很多．故事是这样的：一天,有学生问教练轻松地跑完800米有什么技巧,教练说好,你看着,然后很高兴地跑了一个800米给学生做了示范,回来问学生学会了吗？学生当然回答不知道,于是这位教练说到等着我再示范一次,不辞辛苦的又跑了一个800米,回来问学生,学生仍然不懂得方法．结果是教练累得不行,学生什么也没学会．听完这个故事,我仿佛看到了自己的影子,我不是有时也说这样的话吗”累死我了,怎么学生就学不会呢？”实际上这位教练没能做到有效展示,我没能做到有效教学．我们都犯了同一个错误,就是我们的教学中缺少了学生的参与,那么如何然学生主动参与到教学活动当中,提高教学效率,永威教学模式“先学后教,当堂训练”给了我许多启发．     

论大学生维权意识的正确引导

随着高等教育改革的不断深入,缴费上学制度的实行,大学生的思想意识发生了很大的转变,主体意识进一步增强,高校中学校与学生之间发生矛盾的事情屡见不鲜,学生的维权问题受到了普遍关注。正确认识学生的权益意识,是做好学生维权工作的基础。引导学生维护自己的权利,是做好学生维权工作的关键。