教师怎样利用好课间10分钟

正学生课间休息10分钟的时候,教师怎样利用好课间的这10分钟呢?许多教师到上课了之后,才发现部分学生没有做好学习准备,教室里没有粉笔或者教学设备不能正常运行。打乱了教学时间的安排。因此教师很有必要提前进入教室。那教师提前进入教室到底应该做哪些工作呢?一、教师要检查教学工具的准备情况,这是教师首先要做的事情1.教师先检查自己的教学设备和器材是否准备齐全和正常。如果没有做好这一步,有可能影响教学效果和分散学生     

浅谈音乐教学备课

备课,是教师上课前的教学准备工作,是教学工作的一个重要环节,是保证教学质量的前提条件,只有认真准备,精心设计、精心组织,才能使音乐教育有目的有计划地进行,才能实现预期的目的,这样才能保证教学任务的顺利完成。     

小学数学教学中如何转化差生

在教师教学过程中,难免会碰到一些数学学习成绩不理想的学生。怎样做好这些学生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。本文本文就小学数学教学转化差生的措施谈几点看法。     

语文课堂教学培养学生主体性的有效途径

长期以来,语文课堂教学中较为普遍地存在着学生对语文缺乏兴趣、学习的积极性不高、教师感到上课费时费力,效果不理想等情况,为了改变这种状况,教师要积极寻找培养学生主体意识,激发学生学习兴趣的有效途径。     

浅谈说课策略

正随着教育改革的发展,各种教育教学形式层出不穷。各种各样的教学设计,教学设想不断地出现在教学交流之中。说课就是其中一种教学设计的交流形式。那么到底什么是说课呢?所谓的说课,就是把教师讲课或说是上课的过程,以及课前的准备过程每个环节的教学设计意图,教师所有应用的教学方法,学生的学习方法,在上课之前向人们做个具体的介绍。一般来说,说课的内容主要分为四个方面,说教材、说教法、说学法、说程序。大家把它归结为"四说"。不过在     

也谈小学语文教学中的合作学习

正小学语文教师要向课堂40分钟要质量,使语文教学实现高效,语文教师必须摒弃传统的"教师满堂灌、学生静静听"的学生被动学习的教学模式,让学生从这种学习活动中解脱出来,培养学生合作学习的能力,充分发挥学生的主体地位,变"要我学"为"我会学"、"我乐学",真正意义上的做学习的主人。一、识字教学中的合作识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系     

基于核心素养的小学语文分层教学探究

伴随着新课标的深化,核心素养理念逐渐的融入到了学科教学中。在核心素养导向下,教师开始在语文教学中大力推行小学语文的分层教学,以改善小学语文教学中的诸多问题,有效的提升语文教学的质量。而课堂分层教学要注重从教学的方法、预习准备、课堂提问和作业的设计等多方面进行分层,本文就将针对核心素养指导下的小学语文分层教学策略展开探究,希望能够给大家提供一定的借鉴。     

小语课堂教学情境的有效把握例谈

小学语文教学情境是指教师在教学过程中设置的情感氛围,是教师在语文教学中广泛使用的一种辅助性教学手段。多年的教学经验证明:教学时,在上课伊始、上课途中、课尾结束前等不同教学时段创设教学情境,既有利于激发学生学习语文文化知识的浓厚兴趣与积极性,又可以启发学生多向思维、开发学生智力,有效营造语文教学课堂氛围的高潮,还可以给学生带来余韵缭绕、回味无穷的愉悦的审美体验。下面,我谈谈其具体操作方法。     

统编教材小学语文古诗阅读教学策略

古诗是我国古代文化传承至今的重要宝藏。它能通过简短精悍的语句为我们描述出一副壮丽河山的美景,营造的种种意境,引发出无限遐想。古诗作为小学语文教学中的重点内容,教师需要认真做好古诗的教学工作,在过程中帮助学生领会古诗中的含义与古诗的累积和感悟,以此来提高学生语文学习效果和文学素养。本文将综合当前小学语文古诗教学中存在的问题和小学生学习古诗的益处,由这两点出发来讲解该如何有效的进行小学语文古诗教学。     

浅议小学语文教师的教学技巧

教师是连接书本和学生的桥梁,担负着引导促进帮助的多重使命,一个称职的小学语文教师必须具备最基本的教学技能,这样才能有效地组织和实施语文教学活动,完成特定的语文教学任务。因此,我认为现代老师必须具备以下教学技能。     

微课在小学语文阅读教学中的有效应用

在当前阶段的小学语文学科教学过程中,如何做好阅读教学工作显然是各个教师必须重视并努力解决的问题,但他们实际却面临着重重困难与阻碍,很难顺利完成相应教学任务。由此,在互联网技术迅速发展推广的背景下,小学语文教师就可以将微课策略充分利用起来,从而为学生创设更加优质的学习锻炼环境,促进学生语文阅读能力逐步增强,最终达到较高水平。     

小学体育教育中热身运动开展策略探究

随着小学体育课程被教育部门重视起来,现在对小学体育教师而言在体育课上如果没有准备教案是不许上课的,要认真学习和贯彻教学大纲,钻研体育教材明确教材目的和任务,掌握体育教材的每一节教学难点、重点,认真贯彻体育课堂的教学任务,并且为每一节体育课准备适合学生的教学原则,而在体育活动之前学生的热身活动是体育教师要重视起来,为学生选择适合的热身活动,帮助学生活动充分的活动身体,为接下来的体育活动奠定良好的基础。     

苗族一般农村小学生习作策略思考

语文教学涵盖阅读和写作,小学生的习作可以说是小学生为人的启蒙阶段。小学生能够从习作中逐渐感悟人生,做朴朴实实的的人,写真真情情的文就必须从小学开始。我们每个小学语文老师都必须认真思考学生在阅读基础上的习作问题。     

小学语文课堂教学之培养学生的学习兴趣

小学语文教育是基础教育重要的一部分,小学语文教学应该针对学生的心理特征,有目的地引导学生的语文学习兴趣的培养。但是现在的很多学生对语文学习兴趣并不是很足,甚至有的学生是在老师的监督下来完成学习,不能形成主动积极的习惯。因此作为小学语文教师,在教学过程中要不断改变原有的教学模式,探索自主学习的经验,我们的语文课堂才会越上越有趣,也越有效,我们的学生才会从自主学习中获得真知。以下浅析笔者的教学见解。     

浅谈小学生作文存在的问题及改进方法

作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。学生的作文常常是东拼西凑,前言不搭后语,让教师苦不堪言。综合自己多年的语文教学经验和一年来与同行们的网上交流,     

如何提高高中化学的课堂效率

课堂是学生获得知识的主要场所,在进行课堂教学时,教师要把提高课堂教学的效率放在教学的重要位置。化学是一门重要的学科,在进行化学教学时,教师和学生都要做好课前准备,教师要设计好课堂导入,要突出教学的重点、突破教学的难点。     

浅谈语文教学中的心理健康教育

长期以来的语文教学方式主要是强调语音的听说读写,词汇的运用和作文的指导。教师在其中只要是一个简单地传授技能的角色。而且教学的开展也常常是以教师为中心的“填鸭式”的教育。学生只要做好笔记,认真完成作业,考试过关就行。但是语文教学中心理健康教育的提出,要求转交教师的教学观念,强调以学生为本的教学。教师要在新的教育观念的指导下,对心理教育的内容做到熟练地掌握。     

2000年中国地方志十件大事

一李铁映同志对地方志工作作重要指示。中国地方志指导小组通知各地认真贯彻执行2000年4月20日,中共中央政治局委员、中国地方志指导小组组长李铁映对地方志工作作了重要指示。大体为五个方面：1．第一届修志任务尚未完成的地方要在保证质量的情况下抓紧进度。已经完成的地方要出简志,认真进行总结,收集资料,做好续修新志的准备工作。2．不能因为机构改革影响修志工作,要把地方志工作作为21世纪文化建设的基础工作来抓,不能中断。     

浅谈小学语文作文教学

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面贯彻素质教育中的一项重要工作。然而目前许多小学生的写作状况是：一提到作文就害怕,作文时无话可说,写不出来的同学不在少数,即使写作文也是敷衍了事,写作兴趣更是无从谈起。到了毕业学生的作文能力不但没有提高多少,而且语文综合素养也很差。因此,搞好作文教学是语文教师必须认真面对的课题。经过多年的教学积累,笔者对作文教学也摸索出一些方法,下面谈一些做法,望与大家共同探讨。     

2000年中国地方志十件大事

2000年4月20日,中共中央政治局委员、中国地方志指导小组组长李铁映对地方志工作作了重要指示。大体为五个方面：1．第一届修志任务尚未完成的地方要在保证质量的情况下抓紧进度。已经完成的地方要出简志,认真进行总结,收集资料,做好续修新志的准备工作。2．不能因为机构改革影响修志工作,要把地方志工作作为21世纪化建设的基础工作来抓,不能中断。