谈物理实验教学

中学实验教学要把演示实验和学生实验统筹安排,在实验内容上把科学知识、生活知识全面考虑、互相渗透,把获取知识、科学观察、独立操作、培养实验技能、发挥聪明才智安排于合理的结构中,充分发挥了各部分互相联系、互相作用的整体功能。     

糟朽丝绸揭展剂研究

考古发掘过程中所发现的丝绸一般都会出现不同程度的老化、折叠、互相粘连。有些丝绸出土后甚至碳化,手触即碎。为了对糟朽严重、一触即碎、折叠卷曲、互相粘连的出土丝织品进行揭展保护,以使其能够尽快与世人见面,我们在1999年向国家立项,获准进行“纺织品揭展剂研究”,经过我们对丝绸的粘连机理分析等大量实验研究工作,确定了造成出土丝绸粘结的主要原因,经过对大量人工制作的老化粘结丝绸进行实验,通过数百次的揭展实验,从30多个设计的实验配方中筛选出了一种可对互相粘连的老化丝绸     

初中化学运用实验手段培养学生的学习兴趣与能力

化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的备种能力。     

浅谈初中生物演示实验教学

初中生物学的教学内容是比较复杂和抽象的,对于初中学生来说,直观性的知识更容易被学生接受和掌握。因此,把复杂和抽象的教学内容以课堂演示实验的方式来讲授,会更容易调动学生的积极性和好奇性,使学生在实践的过程中学好新知识,温故旧知识,通过演示实验,还可以培养学生的实践能力和创新精神。     

谈化学实验教学

化学实验是中学化学教学中最普遍采用的方法。把现代信息教学技术应用于化学实验教学中,能克服实验条件的限制,旨在对以下几方面有所突破：提高演示实验的可见度性,增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,加强学生实验操作的规范性,为学生进行实验设计创造条件,丰富学生实验知识等,以期最大限度地发挥实验的作用。     

老妈,真好!

要不是年纪的差距,我与妈妈简直就像孪生姐妹,一般的高矮,一般的长相,在别人眼里,我们是母女,但在我心里,妈妈既是关怀爱护我的好母亲,又是互相理解、互相尊重的好朋友。从小学到初中,每天放学回来,总喜欢把学校里的事告诉妈妈,妈妈也向我讲述她生活中的苦闷与乐趣。说者津津有味,听者全神贯注。有时我俩还互相发表“高论”,争个谁是谁非;遇有不顺心的事或难以解决的问题,我俩就互相倾诉,互相安慰,互相出主意。我的爱好很多:绘画、集邮、看书、写作、唱歌……凡是我需要的,妈妈都很支持帮助我。有一次学校举行美术比赛,妈妈亲自陪我到文具店挑选画纸、画     

如何指导初中女学生学习物理

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理教学就是要培养学生的观察、实验、思维和运用的能力,然而很多学生虽然把原理、定律、定义等有关的规律、概念背得滚瓜烂熟,但实际应用时却不知如何下手。特别是初中女学生,更是如此。面对此种情况,我认为广大的初中物理教师应从以下方面入手,使女学生把物理知识学得更扎实,真正从生活走向物理,从物理走向社会。     

论近代中国的进步潮流

在近代中国的历史长河中,始终存在着两股互相联接面又互相排斥的潮流:一股把中国推上半殖民地半封建道路,一股把中国推上独立、民主和资本主义道路。前者是阻挡历     

浅析民族地区小学一年级新锻材汉语拼音教学

全日制义务教育语文课程标准指出,要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略”。人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共十三课。编排了情景图、短语、句子和儿歌,认识七十个常用字。教材采用了多种方式体现出语文学科的综合性、整体性。因此,我把汉语拼音部分视为一个多元化的整体,将学拼音看图识字、看图说话、阅读短语和儿歌等多个知识点互相渗透,分层次有机整合,千方百计调动学生的兴趣,力图取得最佳学习效果。     

地方志与西部大开发——在《地方志与西部大开发座谈会》上的讲话

中国地方志指导小组决定,与四川省地方志编委会联合召开《地方志与西部大开发座谈会》。这次会议的目的,就是把开发利用地方志资料资源为西部大开发服务这项工作正式提到西部地区地方志工作者的日程上来,并提供一个机会,互相交流,互相启发,开拓思路,探讨服务的方法、途径和内容。     

美术教学中“通感＂体验的运用

在客观世界中,千事万物有着不同特征,在这些不同特征中又有着许多相通之处。当我们反复接触某些亭物,感受这些事物的特征后,在观念上就把这些事物的相通之处联系起来,产生习惯性的感觉挪秽,这种现象在心理学上被称为“感觉移借”。“感觉秽借”是指人在审美活动中借助一种美的感觉沟通另一种美的感觉,它好比“桥梁”一样,使事物之间相互沟通,相互转化,使人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通,互相转化,也使艺术之间互相影响、互相交流、互相启发,后被“移借”到修辞学中,称为“通感”。     

论情感教育在班主任工作中的应用

随着科学社会的不断进步,科学知识的不断更新,全社会对教师职业的要求越来越高。情感,是人们对客观事物与自我意识之间的关系所表现出来的切身体验。它不仅对人们的心理活动具有广泛的影响,而且对人们的认识活动和实践活动,尤其是对班主任工作,具有十分重要的作用。情感教育的目标要以人为本,以促进学生的全面发展为出发点。长期以来,人们在传统教育观念的束缚下,把情与理看成是互相对立的。始终将情感教育作为获取知识的工具和手段,因而情感教育一直处于附属和次要的地位,是服务于以知识、技能、智能为主要内容的认知教育。因此,我们有必要探讨情感教育的重要课题。     

应用启发式教学培养化学思维能力

应用启发式教学,把教学的基点定位在发展思维和培养能力方面,提高学习化学兴趣。通过实验探究,分析实验现象,得出实验结果,巧设疑问、拓宽思维,提高学生学习的积极性,强化逻辑,使学生由形象思维能力向抽象思维能力迈进,引导学生将所学的知识规律化,学习化学思维方法,进行归纳整理,寻找其内在的统一性和规律性。     

蒋介石与刘湘的勾心斗角

自军事委员会委员长南昌行营驻川参谋团(以下简称参谋团)于1934年12月27日入川,到刘湘出川抗战,再到1938年1月20日刘在汉口病死。在这期间,发生了许多蒋介石与刘湘勾心斗角的事。1935年蒋介石与刘湘互相利用,矛盾重重;1936年刘湘阴谋“送客”,想把蒋介石政权驱逐出四川;1937年蒋介石对刘湘的军事部署完成,压迫刘湘,想把刘湘搞垮。当时,我在军事委员会委员长重庆行营任办公室主任,亲历其事。兹就记忆所及,概略述之。蒋介石、刘湘互相利用蒋介石与刘湘互相利用,有一个共同目标,都是反人民、反革命、妄想消灭红军。蒋介石不利用刘湘,不能进入四…     

浅析班主任工作中与学生的距离远近

叔本华有一则寓言相信大家都知道：一个寒冷的冬天,一群豪猪冻得受不了了,就挤在一起取暖,但是它们身上的刺开始互相伤害,于是不得不分开。可是寒冷又把它们驱赶到一起。这样,同样的伤害又发生了。最后,经过几番聚散,它们终于找到了最合适的距离,既可以满足彼此取暖的需要,又不至于互相刺伤。     

论在新时期下小学数学课程创新教育

在小学数学教育中,教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程,更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着重要作用,作为学生课堂行为的引导者,教师教学水     

论小学数学教学中的"有效引导"策略

数学知识学习具有较强的连贯性,很多知识点之间都可互相关联,在接触新知识时会运用到已学过的知识,在解决问题时会综合考虑多个知识点.但小学生整体能力有限,且目前教学效果不佳,无法对学生的学习进行有效引导,导致学生的数学学习得不到较好地进步与发展.所以需要教师积极转变教学方式,加强对教学引导的重视度,根据学生的能力与认知,结...     

漫谈高中历史教学中的课堂讨论

课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研究和探求真理;在学生与教学内容的关系中,改变学生机械地接受知识的观念,让学生多问“为什么”。     

让我们携手,共同走出那段黑暗的隧道——一个绝症女检察官和一个失学少女互助的故事

一个是身患绝症的女检察官,只想快点结束自己的生命;一个是遭受厄运的失学少女,被抑郁症扼住了生命的咽喉。一个偶然的机会,她和她相遇了,她决定把治病的钱省下来,帮助失足少女完成未竟的学业,让自己生命的意义在女孩身上得到延续。没想到她的帮助得到了女孩的“反哺”,她们在黑暗中互相搀扶、互相温暖,一齐走出生命的冬季。     

浅谈新课程理念下的高中化学实验教学

化学实验是化学的基石,是化学理论的支柱。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要的手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径。实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的。在新课程理念下,化学实验教学也发生着相应的变化,呈现出一些新的特点：①化学实验的课程目标更全面。作为化学实验的目标不仅有实验知识与能力的要求,而且有实验探究态度与价值观等方面的要求：②化学实验采用分散与集中相结合的方式地位更突出;③化学实验呈现出生活化、探究化、绿色化、现代化、人性化等特点。