多媒体环境下高职学生自主学习意识的培养

随着网络信息技术的飞速发展,多媒体环境下自主学习已经逐渐成为高职学生学习的重要方式。文章简述了多媒体环境下高职学生自主学习能力现状及形成原因,然后从师生角色转变、多媒体自主学习平台设计、多媒体环境下自主学习情境设计和网络自主学习评价方式等几个方面谈多媒体环境下高职学生自主学习能力的培养策略。     

浅谈初中政治学习兴趣的激发和培养

兴趣是人类最好的老师。初中政治教学中，教师应和谐师生关系，培养学生自信心，创新教学方法，营造教学环境，从而激发学生学习兴趣，提升教学质量。     

如何激发学生的学习积极牲

基础教育课程改革的目标明确规定，新一轮课改就是要“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”并强调在教学过程中，“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引起学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。”可见，转变教育观念、探究教学方法、激发学生的学习兴趣，是摆在政治课教师教学面前的重要任务。     

小学信息技术课堂教学之我见

随着信息技术的飞速发展及其影响的日益扩大，教育领域正在经历着深刻的变革。因此我们要实现教师角色的多元化，具备相应的知识结构，重视自身能力素质，提高教学艺术。积极探索，努力拓展教学思路，建构学习环境，引导学生主动学习知识，培养学生学习计算机的兴趣和创新能力。渗透情感教育，培养良好信息素养，使学生具有适应信息化社会生存的全面能力。     

创设探究学习的良好环境

学生探究学习的成效很大程度上取决于教师能否为学生创设良好的探究环境。那么,如何为学生创设良好的探究学习环境呢？     

浅谈中学音乐教学

课堂环境是影响、作用教学活动的各种外部条件，虽然如此，但它对教学效果会产生重要的影响。良好的教学环境可以激发学生的学习热情，使他们产生积极的学习情绪，从而提高教学活动的质量，音乐课更是如此。本文主要从教学内容的安排以及教学方法两方面谈了自己的一些见解。     

优化英语环境 提高学习效果

在全球化趋势凸显的21世纪,英语学习显得愈来愈重要。目前我国的英语学习环境仍不乐观,没有学习英语的环境是初中生学习英语的最大障碍。在英语学习中,英语教师必须从多渠道营造全面而优质的英语学习环境,构建一整套比较完整的英语学习的环境体系,这对于激发学生学习英语的兴趣,培养学生的语言运用能力,提高学生的交际能力,提高学习英语的效果,更好地实施素质教育等方面有着十分重要的作用。     

新课改、新理念、新方法

新课程标准不仅给教学留下了自主创新的空间，而且对教师的素质提出了更高的要求。教师不仅要深入挖掘教材精神，根据教材内容，教学环境与条件选择恰当的教学方法，而且要根据学生的年龄段和学习基础进行科学的培养与引导，最大限度地开发学生的潜能，提高学生的学习兴趣。我根据这几年的教学经验，认为以下几点尤为重要。     

体现学生主体地位 打造高效语文课堂

学生是学习的主人,课堂是学生学习的环境,想要学生的学习取得好的成效,就要重视学生在学习中的主体地位,把握课堂,提高学生在课堂上的学习效率。     

高中英语教学中生活和情感教学探讨

英语学习对很多学生来说都是一件很困难的事,教师要尽量多为学生打造生活平台,构建英语语言环境,让学生多接触英语,多开口说英语,激发学生的学习兴趣,教师也可以采用情感教学,融洽轻松的学习环境,会让学习的学习效果更好。     

浅谈传统英语教学的弊端及语言自然学习法

语言自然学习法,引导学生摒弃传统的外语学习方式,培养新的语言学习习惯,让学生在一种自然地环境下学习语言、运用语言,自然地形成外语思维模式,然后再系统的学习语法知识和句式、语言规则。最终,学生将会在一种全外语环境的熏陶下,自然地形成语言习得习惯。     

多媒体网络环境下大学英语自主学习质量监控与评价体系的研究

在网络环境日益发展的今天,大学英语的学习对多媒体网络的依赖和联系也更加密切。如何引导学生正确借助多媒体网络手段来完成自主学习成为当今教学研究的热议课题。如何考量学生依托于网络环境的自主学习效果,并由此给出客观的评价变成急需解决的问题。本文针对学生在多媒体网络环境下自主学习的特点以及遇到的问题作出简要分析,并就如何适度监管学生自主学习以及测评学生学习效果,给出简要的分析和研究     

怎样在课堂教学中培养学生的创新能力

本文从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题。通过本文的论文希望对大家有所帮助，和大隶共同学习。     

浅谈中职学生英语学习兴趣的培养

中职学校的学生,学习英语的动力普遍都不强,要想搞好英语教学,首要任务是培养学生的学习兴趣。教师必须竭尽全力创造有利于激发学生学习兴趣的客观环境,把学生置于主体地位,使学生自然地用英语思考,积极地进行英语学习。     

在思想政治课教学中如何培养学生的应变能力

所谓应变能力，通俗地说是指一个学生能够根据具体情况的变化，在心理上、行为上敏捷地作出调整，以适应变化的环境和条件，在学习中取得良好成绩的能力。在思想政治课教学中，能否培养学生具备良好的应变能力，对于学生灵活、准确地运用所学过的知识，提高学习成绩有着重要意义。     

巧识汉字

为了激发学生的学习兴趣,提高识字教学质量,我采用了丰富多彩灵活多样的方法和学生合作学习,让学生在轻松愉快的环境中学会生字。     

国内外学校社会工作现状分析

学校社会工作主要是运用学校社会工作学的理论和方法改善学生学习环境和条件,帮助学习困难的学生克服学习障碍,提高适应学习生活的能力的一种专业服务活动。     

营造课堂温馨氛围,促进学生快乐成长

优美舒适的环境,会让人流连忘返。同样,温馨亲和的教育,一样让人健康成长。 特别是经济蓬勃发展的今天,家变舒适了,生活环境也日益变优美。我们的工作、学习环境不更需要轻松、舒适、愉快吗？为了更好地提高我们的工作和学生的学习效率,作为一名班主任,对学生学习生活的主要阵地——教室,更应该深刻地认识到：要教好学生就应该为学生营造一个温馨的温馨的学习环境——和谐、快乐的学习氛围。这不仅是班主任神圣的环境调控审美观的体现,也是每一位走上讲台的教师的工作责任心与事业心的体现。营造一个充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,即能催人奋进,也促人健康成长。     

注重衔接，提高教学

初中与小学的数学教材相比较，明显体现出“深、难，多”等特点，特别是经历了从算术到代数、从具体到抽泉的“飞跃”，因此大部分的学生不能一下子适应初中数学的学习。为了能让学生尽快适应新的学习环境和教学方式，本文主要从教法和学法的沟通两个方面去谈小学与初中数学教学的衔接闸题。     

采用新的教学方法,促进英语有效学习

英语是高中课程中的重要组成部分,也是学生学习的难点,对于学生来说,英语学习缺乏语言环境,中西方文化也有着很大的差异,这些严重影响学生的学习效果,也降低学生学习的积极性,所以在新课标的思想下,教师应该采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习质量。