关于语文阅读教学的思考

阅读能力是培养学生语文素养的重要内容,阅读教学在语文教学中占有重要比重。本文从阅读教学的理念、方法入手,对阅读教学进行了思考,以期通过本文的浅析,进一步推动语文阅读教学的发展。     

关于语文阅读教学的思考

阅读能力是培养学生语文素养的重要内容,阅读教学在语文教学中占有重要比重。本文从阅读教学的理念、方法入手,对阅读教学进行了思考,以期通过本文的浅析,进一步推动语文阅读教学的发展。     

小学语文阅读教学浅析

培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。     

关于小学语文阅读教学的思考

在整个小学语文教学中,阅读教学是重中之重,阅读教学的成败,往往影响着小学语文教学效率的高低,可以说,阅读是语文学习中不可或缺的一部分。目前,提高阅读教学的实效性成为广大语文教师在教学上共同追求的目标。那么,作为一名小学语文教师,怎样才能做好阅读教学呢？     

“读”——小学语文教学的中心环节

近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。     

浅谈高中语文阅读教学改革的思考

阅读教学在高中语文教学中起着关键作用,怎样进行有效的阅读,是我们高中语文教师普遍关注是问题。最近十年来,语文教学确实变化过很多次,对此变化的看法也各不相同。我们应该承认,语文教学改革真的获得了很好的成就,但我们更应清晰地认识到,受应试教育和传统思想的影响,当前的高中语文教学仍然面临着很多无法解决的问题,尤其是阅读教学。该文章从分析目前语文阅读教学的问题开始,找出阻碍阅读教学实效性的种种因素,初步探究阅读教学的方法,从而实现高中语文教学的有效阅读。     

简述小学语文个性化阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是提升学生们语文素养的主要途径。随着我国新课程改革工作的不断深入,大力的推动语文阅读教学的个性化发展逐步的成为了小学语文教学领域的主要教学改革目标之一。本文就小学语文个性化阅读教学做了相关的阐述与分析。     

浅谈阅读在小学语文教学中的重要性

听、说、读、写是语文教学中必不可少的环节,古人云：“书读百遍,其义自现。”可见,阅读在语文教学中多么的重要。阅读教学的质量,在很大程度上决定着整个语文教学的质量。怎样上好阅读课、阅读教学应把重点放到“读”上等等问题,成为我们语文教师长期探讨的一个问题。阅读教学应从激发学生的阅读兴趣、掌握阅读方法和调动课外阅读三方面入手。     

在语文阅读教学中培养学生的思维能力和创新能力

在语文阅读教学中,学生创新能力的培养是非常重要的。创新是一个民族进步的灵魂,在教学中培养学生的创新能力才是教学的最终目的。因此,本文主要探讨了在语文阅读教学中培养学生的创新能力的策略,希望能够在实际的语文阅读教学中发挥积极的作用。     

浅谈小学语文的阅读教学

阅读是人类特有的最普通的、最持久的学习,是人类吸取文化,获得知识、认识世界的基本途径之一,被称之为“智慧之源”。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,在各类语文教学活动中占有首要地位。语文教学的各项目的任务,几乎都能在阅读教学中直接或间接地得以落实。阅读教学在语文教学中具有极为重要的意义,具体来说有以下几点：     

教师要让小学生做阅读教学的主人

阅读教学在小学语文教学中的地位举足轻重,阅读教学的好坏会直接影响到语文教学的效果,本文就阅读教学中如何发挥学生主体性进行了简单的探讨。     

试论建构主义与语文阅读教学的契合

建构主义理论不仅适用于理科的教学,也适合作为文科的语文特别是语文阅读教学。因为建构主义学习理论符合语文阅读教学的基本原理和发展趋势,符合阅读能力的培养规律,有利于克服当前阅读教学的弊端,能真正实现《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出的教学目标。     

浅谈高中语文的阅读教学

培养中学生阅读能力是当今时代赋予中学语文教学的重任,也是语文教学实施素质教育的有效举措之一。但语文阅读教学中仍然存在许多急需解决的问题。如何才能尽快改变这种局面,切实有效地培养学生的阅读能力成为语文阅读教学的重中之重。     

浅谈小学语文阅读的教学

新一轮教学改革促进了教师转变教育思想,更新教学理念,也激励着语文教师尝试语文阅读教学的创新。《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”在语文阅读教学中,如何体现工具性与人文性的统一？如何转变阅读教学方式？颇值得语文教师思考。笔者就语文阅读教学策略提出几点肤浅建议。     

初中语文教学中学生阅读能力的培养

阅读教学是语文教学的核心内容,而且是提高学生综合素质的重要途径。新的课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成具有十分关键性的作用,所以阅读教学在初中语文教学中的地位举足轻重。本文就初中语文教学中阅读能力的埋设谈谈自己的看法。     

浅谈提高初中科学阅读有效性相关策略

随着新课程改革的深入进展,人们关注的焦点在于教学成效性。阅读教学是初中学生获取知识的重要途径,是语文教学的重要组成部分,最终实现加强语文素养的目标。教师在进行阅读教学的同时,要确定其合理性而最终达到阅读教学的有效性,是新课改的最终目的与目标。     

浅议中学语文阅读教学的重要性

近来人们对语文教学的关注越来越多,对中学语文阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是中学语文教学的中心环节,培养阅读能力是中学语文教学的首要任务。作者通过多年教学实践经验,真实把握提高学生有效阅读水平,通过培养习惯、营造气氛、激发兴趣、口语训练等多种方式以提高学生语文学习的积极性。阅读教学是中学语文的重要组成部分,在完成中学语文教学任务中占有举足轻重的地位。     

浅论小学语文阅读教学质量的提高

阅读教学是小学语文教学的基本环节,主要对学生进行习惯养成教育、能力培养和情感培育。其基本任务是培养学生的阅读能力,但客观地分析,阅读教学仍是当前语文教学中一个比较薄弱的环节。笔者在此略述浅见,愿抛砖引玉,共同探究,以促进阅读教学质量的提高。     

新课标下的语文阅读教学

语文阅读教学,历来是语文教学中的重要一环,也是相对薄弱的一环,为了提高阅读教学的效率,很多学校都试图在语文阅读教学中应用探究式学习。但是目前在阅读教学实践中对探究式学习的理解和应用还存在着一些误区和困惑,教师对探究式学习的概念和内涵理解不够清晰,对探究式学习应用于阅读教学的价值理解存在偏颇,对其实践的条件不明确,可能是这些问题产生的背后原因。     

谈谈小学语文阅读教学

在小学语文教学中,阅读教学占有重要的地位。但是现在语文阅读教学的状况却不尽人意,如何提高小学语文阅读教学的有效性、通过阅读教学提高学生语文的学习能力呢？首先教师要认识到位,充分认识到阅读教学的意义。其次要提高学生阅读的兴趣,指导学生正确的阅读,使学生养成良好的阅读习惯,这样学生的语文学习能力就会迅速提高。