高校艺术生大班教学的研究与对策

针对艺术生大班教学中出现的问题,以及学生的特点,有针对性的进行了情感教学,分层教学和情感教学。灵活运用多样化教学相结合,提高艺术班的课堂效率。艺术类的学生在英语学习上有他们实际的困难,他们不太重视英语学习,语言基础很差。不少高校在英语课堂实施大班教学,大班教学有利有弊,弊端更加突出的表现在艺术班里,因为艺术生的基础弱,底子薄,注意力很容易分散。此外,由于缺乏师生交流,教师往往对学生的学习情况了解不够,不能     

政协委员风采

巴特尔（曹小强）,1956年12月生,河北涞水人。国家一级导演。第十、十一届武汉市政协委员。1972年。进入湖北艺术学院美术系国画专业学习。毕业后留校任教。1985年到武汉电视艺术中心工作。现任湖北省文联副主席,武汉电视艺术中心主任,武汉影视艺术传媒有限公司董事长。     

中等艺术学校图书馆强化艺术生思想政治教育的路径探析

中等艺术学校图书馆在艺术生思想政治教育中有着无可替代的地位和作用,是开展思想政治教育的重要平台,应该充分发挥自身独特的优势,努力拓展思想政治教育的有效路径,很好地为艺术生群体服务。     

艺术生心理特点的研究与对策

随着素质教育的深入发展,人们越来越重视对艺术生的培养。而艺术生作为学校教育的特殊群体,他们有其自身独特的心理特点,为了能够让目前的教育更好地顺应艺术生所独有的心理特点,这就要求我们必须要了解艺术生所独有的特点,从而进一步采取对应的教育策略。     

崔志强

崔志强，字苍岩，一九五三年八月生。号水墨樵夫、梦华堂主、受戒胡子、二百荚蓉斋等。研习书法篆刻艺术三十余年，系中国书法家协会资深书法篆刻艺术展览评审委员。     

小学语文课堂提问艺术

语文是一门艺术，这是毋庸置疑的，语文是老师、学生与课本之间的融合，是老师与学生对课本的提问，在提问中不断地寻求答案，不断地进步的一个过程，这是一个艺术求索的过程，本文就对语文课堂提问的艺术进行一番探究，提高学生学习的能力。     

初中物理电学中控制变量法的应用分析

初中物理电学是学生学习电学的基础，但是初中学普遍存在感性认知低的情况，所以在面对复杂的物理电学系时，往往学习效果不尽如人意。而控制变量法作为一种复数理关系的研究方法被引入到初中物理电学学习中后，学能够很清晰的认识到电阻、电压、电流三者的关系。是这一不错的教学方式。生关杂生种     

浅谈高中语文课堂提问的艺术性

教学是一门艺术，因为教学可以给学生以智慧的启迪和优美的享受，学生在美的享受中获得了进步，这也是教学的艺术魅力。提问教学也是一门艺术，它是教师提出问题或者诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用知识、了解学生的学习状况的教学行为方式，它是高中语文课堂教学中师生相互作用、相互交流的最常用手段之一。既然提问是语文教师常用的教学方式之一，作为～种教学手段就更应该运用它的艺术性来提高课堂的教学效率。     

浅谈“生本教育”理念下的数学教学

生本教育，就是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作，它的本质是实现生命的提升，而生命的提升最终是依靠生命自身。生本教育作为现代教育思想，关注和弘扬的理念是：人具有发展的无限可能性，教育应充分发挥人的潜能；人具有学习的天性，教育的功能在于顺应人的天性；     

高中学困生的教育对策初探

高中学困生的客观存在,是高中教师必须要面对的事情。本文从教师教的角度综合提出提高高中学困生学业成绩的教育措施,认为可以通过引导高中学困生正确认识自我、帮助高中学困生树立正确的学习目标、教育高中学困生学会如何学习、激发学习兴趣、正确实施奖励和惩罚、提倡合作学习、让高中学困生获得成功的体验等方法和途径来提高高中学困生的学业成绩。     

艺术生美学教育改革初探

当前高校艺术生美学教育存在缺乏深度,西化严重,针对性不强,且美学理论与艺术实践相矛盾等问题。因而,改革艺术生美学教育应从内容、形式与方法等几个方面全面进行。     

基于“百雀驿站”提升师幼生活力的叙事研究

<正>陶行知先生在《教学做合一之教科书》一文中指出：“生活力指适应、改造现代社会生活该有的力量。”他将生活力分为五类，即康健生活力、劳动生活力、科学生活力、艺术生活力和社会改造生活力。结合当下时代发展和我园课程现状，我园将生活力归纳为“三力”：劳动力、互动力和创造力。本文中的生活力是指师幼在以“百雀驿站”为载体的课程中，能够适应一日生活，实现师幼互动、幼幼互动、人与环境互动；促进幼儿熟练掌握自我服务劳动技能，并形成主动为他人服务的意识；倡导师幼教学相长，促进师幼科学探究和艺术审美的力量生长。     

浅谈剪纸片《渔童》中的传统艺术

剪纸片是美术片的一种。剪纸片的产生与剪纸、窗花、皮影戏等传统民间艺术密不可分，同时对戏曲、民歌、木偶戏以及国画艺术的借鉴也明显存在。浸透着中国传统艺术精神的剪纸片在整体影片风格上追求意境美，综合剪纸、戏曲、皮影戏、民歌、民族乐器等传统艺术因素，不是拼凑而是融合。最终形成和谐统一的艺术风格。《渔童》具有浓郁的民族特色和强烈的民族意识，因而赢得观众认可，这种民族化的艺术特色正是源自于对传统艺术的借鉴和学习。     

如何激发学生学习说明文的兴趣

学习方法是影响学生学习的重要因素，它不仅是学生完成学习任务的手段，而且是打开知识宝库的“钥匙”，通向成功的“桥梁”。学习方法的先决条件就是一一学生的学习兴趣．再好的教学方法，如果不能激发学生的学习兴趣．便是徒劳无功。德国教育家第斯多惠在教师规则中曾明确指出：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见，激发学生的学习兴趣很重要。     

先学后教以学定教——“三角形内角和”教后思索

我在执教北师大版四年级下册“三角形的内角和”的教学过程中，进行了新的尝试，即以生本导学的模式进行教学。生本导学提倡的理念是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。我们把学习的主动性还给学生，对学生的评价也要十分重要的。     

“生本”视野下的中学语文课堂教学调研

经过调研分析,学习目的、教学观念及学习习惯是造成语文生本课堂发展不尽如人意的关键因素。发现并解决好语文生本课堂中的问题,是使得“生本”理念永续发展的重要保障。     

“生本”视野下的中学语文课堂教学调研

经过调研分析,学习目的、教学观念及学习习惯是造成语文生本课堂发展不尽如人意的关键因素。发现并解决好语文生本课堂中的问题,是使得＂生本＂理念永续发展的重要保障。     

高职生外语学习焦虑及策略探析

高职生的英语基础较为薄弱,在英语学习中存在着一定程度的语言焦虑现象,焦虑是影响高职生外语学习效果的一个重要情感因素。本文从高职生自身、教学方法与活动、语言及文化三方面因素入手,分析了外语学习焦虑产生的原因并提出降低高职生外语学习焦虑的可行性措施。     

如何辅导差生学习

作为数学教师要顺应历史潮流，转变思想观念，在应试教育向素质教育的转轨中，积极参与教改，提高学困生思想文化素质，全面提高教学质量。我就数学学困生的形成原因及对策作如下分析探讨。
　　一、学困生形成的主观因素
　　1、思想品质因素：科学研究和无数事实表明，大部分学生的智力差别并不大，导致两极分化的主要原因是非智力因素发展存在较大差异，其中包括思想品质。中下生并非都是智力差，有一部分中下生智力并不亚于优等生智力，只是没有养成良好的学习方法和思想品质，影响了聪明才智的发挥，而优等生的智力也并非都好，甚至有的优等生智力低于中下生的一般水平，他们的学习成绩之所以突出，是因为他们有明确的目的，浓厚的兴趣，坚强的信念，顽强的意志，刻苦钻研的精神，即用良好的思想品质弥补了自己智力上的不足。而部分中下生思想素质差,缺乏自强自立积极主动进取的精神,没有长远的理想目标,不能形成正确的动机,对学习不负责,对作业马虎了事,有时认识上懂得学习的重要性,但是他们怕苦怕累怕麻烦,缺乏兴趣,不爱学,不愿学。     

如何构建适合高职生的教育教学督查体系

教育教学督查是各高校开展教育教学和学生管理不可或缺的重要一环，其督查质量的好坏直接影响学生课堂学习效率的高低，体现学校的综合管理水平。对高职院校来说，构建科学高效的教育教学督查体系，关键基于是高职生自身实际情况和学习特点创建切实可行的教育教学督查流程。