浅谈信息技术与初中历史教学整合

新的教学改革要求教师改变教学方式,充分利用现代教学手段,信息技术成在新课程改革中起着重要作用。历史学科与信息技术的整合更具必要性。但整合过程存在诸多问题,如何避免问题,达到完美整合,是历史教学改革中必须解决的问题,我就自己的实践谈谈看法。     

浅谈新课程下的高中历史教学与现代信息技术的整合

＂信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教与学的最优化。＂〔1〕如何做好历史学科和信息技术的整合,成为实施新课程的高中历史教师面对的一个重要课题。一、历史和现代信息技术的学科整合是新课程实施的必     

信息技术在初中数学教学中的运用及策略

信息技术在学科教学中的运用是新课程对我们提出的必然要求。如何看待信息技术,如何恰当地把它与学科教学整合在一起,通过运用多媒体教学从中获得许多有益的启示。     

信息技术与小学语文课堂教学的整合

人类已进入信息时代,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术正在深刻地影响着我们的生活、生产、学习和工作方式。“信息技术和课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点,它要求教师能从自己的学科教学过程中研究如何使用信息技术帮助自己的教学,把信息技术融人到课程教学中,也就是指教师在课程教学过程中能把信息资源、     

小学语文教学与信息技术有效整合之我见

正"信息技术和课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点,它要求教师能从自己的学科教学过程中研究如何使用信息技术帮助自己的教学,把信息技术融入到课程教学中,也就是指教师在课程教学过程中能把信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。对这种"整合"教学方式的研究和实施将会对小学生探究性学习、创造性的发挥、综合实践能力的提高创设良好的基础,使小学语文教学朝着特色、个性的教     

浅谈初中数学与信息技术的结合

信息技术与学科课程的整合是课程在现代社会发展的一个重要发展趋势,也是新课程理论探讨的一个热点。信息技术与数学学科的整合,是以信息技术的教学内容为载体,把数学学科的教学方法和手段知识和能力渗透到信息技术学科中来。数学课程与信息技术的整合,改变了传统的数学教育思想与教学模式。信息技术作为认知工具与数学课程的整合,无疑将是信息时代中占主导地位的数学课程学习方式,必将成为学校数学教育教学的主要方法.     

浅谈信息技术与美术教学

在新课标指导下,课程改革为适应时代发展的要求进行着不断的探索。课堂教学是实现美术课程改革的重要实践平台。美术教学与信息技术教育的整台对提高美术教学质量乃至美术课程的发展有着很大的促进和冲击,本文对新课程改革下,高中美术教学与信息技术教育整合注意的几个问题作一些粗浅的探讨。     

初中数学课堂教学与信息技术整合的对策探讨

推行信息技术与初中数学课堂教学的有机整合,不仅是初中数学课堂教学发展的主要趋势,而且也是课程改革的客观要求。本文结合目前初中数学课堂教学的实际,对信息技术与初中数学课堂教学整合的重要意义、潜在优势、应当注意的问题等进行分析占探讨,并提出了积极引导学生进行问题探究,敢于突破教学雎点,培养学生开拓创新精神等进行对策探讨。     

浅谈信息技术课堂教学的探索

信息技术应用于课堂教学在提高教学质量的同时,必须处理好几个关系,如如何处理信息技术和教学理念的关系、教与学的主体和主导的关系、信息技术与学科的整合问题、信息技术与传统手段的结合等。这些问题处理不好,就会给课堂教学带来一些负面的影响,本文就这些方而的注意事项作了一些探索。     

信息技术与课程整合的教学模式运用研究

现代信息技术迅猛发展,素质教育开始与信息技术同步推进,课程资源的信息化整合成为高职课程改革的必经之路。文章分析了高职课程整合的现况,提出了教学资源整合的方法。     

浅谈信息技术与初中语文教学的整合

信息技术与初中语文教学整合,促进了教育思想、教育观念的更新,一是把信息技术作为教育教学辅助工具,二是把信息技术作为学生学习的认知工具,作为学习资源的获取工具;将信息技术应用于初中语文教学,直观激趣,引发求知,情境渲染,激发探究,快速反馈,提高教学质量和效率。     

为传统教学注入新活力

怎样实现信息技术与初中传统地理教学的有机整合,是我们新一代教师的重要任务。本文从信息技术教育的内涵与。发展、信息技术教育与初中地理教学有机整合的必要性出发,两者有机整合的方法与注意问题,较为全面地解决了整合教学活动平台中的实践操作问题。     

信息技术与初中数学教学的整合

二十一世纪，以多媒体计算机和网络为核心的现代信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具，教育教学也正在发生着巨大的变革。这种变革的具体表现之一就是要求现代信息技术与课程教学的充分整合，为教育教学改革提供丰富的信息化资源，实现教育教学的最优化。如何把现代信息技术与初中数学教学优化整合，把握好需要注意的问题，推动教育教学工作的顺利开展。就此问题，提出几点看法，与大家共同探讨。     

论中职学校旅游专业课程与信息技术整合

信息技术的迅速普及,信息的快速传播,让我们处在信息化的社会中。如何将信息技术与中职学校旅游专业教学整合,提高学生的技能水平。本文从信息与信息技术对旅游专业教学的影响,分析了两者之间的现状及整合瓶颈,探讨了如何利用信息技术实现职校教学信息化的课题,提出如果改良意见及措施。     

初中数学课堂教学与信息技术整合的对策探讨

推行初中数学课堂教学与信息技术的有机整合,不仅是初中数学发展的主要趋势,而且也是课程改革的客观要求,已经成为迫在眉睫的重要课题之一,必须引起我们的高度重视。本文结合目前初中数学课堂教学的实际,认真对初中数学课堂教学与信息技术整合的重要意义、潜在优势、应当注意的问题等进行了深入分析与探讨,并提出了积极引导学生进行问题探究,敢于突破初中数学教学难点,努力培养学生开拓创新精神,加大初中数学教师培训力度等对策措施。     

初中数学课堂教学与信息技术整合的对策探讨

推行初中数学课堂教学与信息技术的有机整合,不仅是初中数学发展的主要趋势,而且也是课程改革的客观要求,已经成为迫在眉睫的重要课题之一,必须引起我们的高度重视。本文结合目前初中数学课堂教学的实际,认真对初中数学课堂教学与信息技术整合的重要意义、潜在优势、应当注意的问题等进行了深入分析与探讨,并提出了积极引导学生进行问题探究,敢于突破初中数学教学难点,努力培养学生开拓创新精神,加大初中数学教师培训力度等对策措施。     

信息技术与数学课堂教学的有效整合试探

信息技术在小学数学中被广泛应用,是教学改革和信息技术发展的必然趋势。信息技术的应用能够创设融洽和谐的学习氛围,引导学生去探索数学知识,激励学生努力去完成学习目标达到最佳的学习效果。把信息技术和数学教学有效的整合是信息时代的要求,也是推进教育创新的要求。     

信息技术与地理学科有机整合促进学生有效学习

信息技术与地理学科的整合为地理新课程的改革和实施构建了一个广阔的平台。信息技术与地理教学整合可以激发学生地理学习兴趣、落实学生主体作用、强化地理空间思维等,对学生的有效学习产生影响。     

现代信息技术使作文教学更高效

现代信息技术在学校教育中扮演着越来越重要的角色,在作文教学中,把现代信息技术和作文教学有机地整合,大大缩短了教学时间,提高课堂教学效率。     

让现代媒体成为提升小学语文课堂教学动力源

在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。将现代信息技术与语文教学合理整合,使得我们的课堂教学"活"起来了,提高了教学效率,增强了教学效果。