浅析初中语文活动课

语文活动课则是开放的,其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域,特别是触及最新和最实用的领域,并与一定的生活实际相联系,有较强的时代色彩和生活色彩。     

浅谈初中语文活动课的探索

语文活动课自始至终强调学生的自主实践。学生是学习的主人,可以根据自己的志趣自主选择,自觉参与。     

初中语文活动课的教学探索

语文活动课教学中,教师要注重树立新理念、强调学生的自主实践性、及时评价多激励、周密安排,合理调控。     

初中语文活动课的探索

正近年,初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点--活动课。初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。一、长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,个中原因,虽说十分复杂,但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活气息,正是由于语文教学方法上的注入式,学生缺     

浅议小学作文活动课

小学语文活动课是国家教委新开设的一门课程,开设活动课应以诱发、培养、发展学生的兴趣,爱好与特长为目的,以活动为主要手段,以思维为核心,以已掌握的语文知识,技能为载体,而作文知识教学在小学语文知识技能训练中占有重要的位置,     

利用活动课落实语文素质教育

语文教学的素质教育观,就是以培养学生语文能力和发展学生个性为目标的教育观。语文科的《教学大纲》明确规定了语文教学的根本任务是培养人的听说读写能力。而要培养人的听说读写的能力,不仅要在课堂上下功夫,更要在课外训练中多投入。同时,适当开展合理有趣的课外活动也有助于培养学生的个性,特长。因此,课外活动是落实语文素质教育的重要途我在教语文时,既追求课堂上的抓纲务本,也注重了课外活动的训练。并根据不同学习阶段确定了不同的训练内容,采用了多种训练方法,分层次训练。     

初中数学活动课操作策略初探

数学活动课可安排学生进行探索性的活动,通过一些具体的操作,亲自实践,然后由学生对问题进行思考,得出数学结论,培养学生解决问题的能力和探索问题的精神。学习的过程,不仅是一个学生主动参与的过程,更是一个学生创造的过程。学生在这个探索空间里,不仅是一个发现者、探索者,更是一个创造者。     

浅谈怎样让小学语文活动课“动”起来

语文活动课作为一门课程,他有自己设置的目的要求,也就是必须着眼于获取直接经验。即时信息为内容,以实践性的特点,引导学生从书本中走向生活,从课堂走向社会,全面提高学生的语文素质。     

语文活动课所感

1语文活动课与传统的必修课课堂教学相比,显示出鲜明的特点和不可替代的优势 语文活动课的“活动”,并不是一般意义上的教学活动,而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标、内容和方式方法,     

新课改让语文活动课生机盎然

随着语文新课程的不断实施,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。     

浅谈初中政治活动课

新政治教材增强了课程的时代感,淡化了学科体系,降低了理论难度,但最显著的特点是突出了对学生能力的培养．增加了大量学生活动的内容,把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起,推动了撼育课程由认知教学到活动教学的转轨。由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程,因此,对于政治教师来说,如何认识和实施“活动课”。是一个值得研究的新课题。下面我根据自己的教学实践谈谈对政治“活动课”的点滴认识。     

初中语文教材整合初探

在语文教学中,教材从某种意义上来说是不可替代的,因为它为不系统的语文学习提供了一个相对系统的教学依据,对教师的教和学起着强有力的指导作用。教材提供的仅仅是一个范本,一个思路和一种参与。因此,教材仅仅是教学的起点和跳板。现在大部分教师都停留在单篇课文的梳理和评点上,很少有专著和具体的教案对语文教材进行整合和梳理。这就给语文教师提出了更高的要求。这就要求教师在备课时要站在语文教学大纲的高度,统领教材,明确语文教学的目的,要求内容等。从宏观上对语文教材进行整合。在对教材整合时,教学目标要明确,教学任务要具体,要便于理解和操作,使教有所依,学有其法。     

初中语文课堂教学初探

在新课改的环境下,初中语文教学应该如何做出相应的改变呢？本文从创设自由、民主、和谐的语文教学氛围、转换师生角色、变关注语文学习结果为关注语文学习的过程、注意课堂教学中教学方式的变化四个方面进行了论述。只要语文教育工作者坚持不懈,努力践行,语文教学质量定会有质的飞跃。     

浅谈小学语文活动课的重要性和特点

活动课程是以学生独立活动为主的多种教育实践活动,是学科课程的必要延伸和拓展,是实施素质教育的载体。它对培养和发展学生的兴趣爱好,对挖掘学生的潜力使其个性得到健康发展,对全面提高学生素质使之成为合格加特长的人才有着不可替代的作用。     

初中语文课堂教改初探

语文课堂教学改革的关键是使学生主动学习。教师可以创设课堂情境,确立学生的主体地位;改变课堂角色,调动学生的学习积极性;刺用强化原理,培养学生的主动学习能力。     

浅谈初中历史教学中的活动课

开设历史活动课是顺应时代发展要求,是有效促进学生历史学习能力的有效方式。我们应当认识到目前初中历史教学活动课的发展现状,立足于实际、不断发现问题、承认问题并解决问题,掌握正确而行之有效的历史教学活动课的实施策略。     

浅谈政治新教材活动课教学

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向20世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”学校现行的课程将成为越来越苍白无力的“形式课程”,对此,我们不应等待、回避,而应以积极的态度,不断进行教育教学改革。     

初中英语活动课之我见

初中《英语新课程标准》强调学生的发展是英语课程的出发点和归宿。《新课标》倡导实践性的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等形式,实现任务的目标、感受成功,在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进学生语言实际运用能力的提高。本结合教学实践谈谈对在初中英语教学中开展实践活动课的认识。     

初中语文的缺口教学初探

在素质教育的实施下,如何提高学生的语文素质？这是摆在我们面前的一个崭新课题。缺口教学试图从新的视野与角度,对这一课题作点探索。     

初中语文的教学研究初探

初中语文课堂阅读教学中先学后教的进行各种阅读,可以充分调动学生的主观能动性,突出学生的主体作用使学生主动地参与到“动手实践、自主探索与合作交流”的学习活动中来,从而让学生的思维得到激发、探究合作能力得以培养,进而养成学生良好的语文学习习惯。