中小学英语教学衔接问题的现状及成因分析

《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》的颁布为实现中小学英语教学一体化提供了有力的保障。中小学英语教学的衔接中却存在着学生英语可持续学习能力欠缺和两极分化现象严重等问题,这主要是由于中小学英语教材的脱节、教学方式的不同、评价方式的不同以及小学英语师资状况不佳造成的。     

提升农村小学英语教学质量探究

本文着重从农村小学实际情况出发,结合农村小学英语存在的问题,探究如何以多形式的教学手段、多方式的激励机制来有效地激发农村小学生学习英语的兴趣。缩短与城里孩子的差距,整体提高农村英语教学质量。     

信息技术与小学英语教学的有效融合探析

现代化科学技术的高速发展,不仅改变了人们的生活、生产方式,也为小学英语教学带来了新的授课模式。计算机等现代网络技术极大地提高了小学英语课堂的教学质量,激发了学生对英语课堂的学习兴趣。本文主要就如何实现信息技术与小学英语教学的有效融合进行了深入的分析,以便更好地帮助小学英语教师完成教学任务。     

浅谈小学英语教学中文化背景知识的渗透

文化是语言最重要的属性之一,语言是文化最重要的载体之一,两者交叉渗透。本文通过探讨语言与文化的关系,指出在小学英语教学中渗透文化背景知识的重要性,同时阐述了作者在小学英语教学中文化背景知识渗透的内容和方法,旨在通过文化背景知识的传播,进一步有效地提高小学英语教学,使学生能够准确、得体、流利的使用英语进行交际。     

情境教学法在小学英语教学中的运用

英语作为国际交流的一种重要的工具,同时也是进一步促进我国和世界交流的主要途径。在我国的课程教育教学过程当中,也要求小学不断提升英语课程教学质量,其主要的目的就是为了能够从小培养学生自身的英语交际能力。但是,就目前来看,英语作为一门第二语言,学生在针对英语学习上也会存在着许多不同的问题,如何针对这些问题进行解决,成为众多研究者不断思考的重要话题。由此,本文以“情境教学法在小学英语教学中的运用”作为重要的研究视角,希望通过本文研究,能够进一步提升小学生的英语学习质量。     

小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

小学教育是基础教育的起点,是培养和造就人才的关键阶段。英语的“兴趣教学”是培养和训练学生听说能力的重要手段,是促进学生学习英语形成良好习惯的重要环节,是巩固学生学习英语和提高英语教学质量的有效保证,是达到低年级英语教学目的的关键。现结合我的工作实际谈以下几点看法。     

小学中年级英语阅读能力的培养策略

自从小学开设英语课程以来,小学英语教学就受到了人们的重视。在小学英语听、说、读、写训练中,英语阅读教学是提高英语基础能力的关键,因此,小学英语阅读也成为小学英语教学的重点。文章结合小学中年级英语阅读培养问题,就如何培养小学生英语阅读能力提出了几点建议,希望能对小学英语阅读教学有所帮助。     

回望我的英语课堂——浅谈小学英语教学的有效性

英语,作为我们中国人的另一种语言,相对汉语来说,部分孩子对它显得尤为恐惧,原因之一主要是没有像汉语一样,充分地运用。但作为一门应试科目,它和语文一样有着同等重要的作用。作为一种国际交际语言,相对汉语来说,它又显得有过之而无不及,所以我认为学好英语至关重要。小学阶段,如何利用有限的时间让孩子们爱学英语,并且学好英语,今天回望我的英语课堂,浅谈英语教学的有效性。     

合作学习理念下的小学英语教学

合作学习作为对传统班级授课制的一种突破和补充,目前被广泛地应用于小学英语课堂教学设计中。本文首先从理论上阐述了合作学习的基本理念及其对小学英语教学的价值意义,还从实践操作层面上对小学英语合作课堂教学的整体结构和具体教学环节做出预期可行的系统设计与安排,从而实现了小学英语教学理论研究和实践操作的有机融合。     

浅谈文化背景知识渗透在小学英语教学中的重要性及方法

无论学习哪一种语言,掌握这种语言之下的文化背景对于学习者来说事半功倍。虽然英语是与汉语截然不同的一种语言体系,但是其背后所蕴含的文化背景知识却与汉语一样,是一个国家历史与文化的象征。因此,在开展小学英语教学授课过程中,教师务必要认识到基础知识与文化背景之间相辅相成的关系,向学生介绍与课程内容相关的欧美文化,并鼓励学生尝试使用英语介绍汉语文化,促进东西方文化融合。为此,本文将以英语为载体,探讨英语教学中渗透文化背景知识的策略。     

探究小学英语教学方法

小学阶段正是夯实英语基础的关键时期,根基是否牢固,扎实程度如何,直接关系到学生英语素养的形成,作文水平的高低。提高课堂教学效率,实施有效教学是完成小学英语教学目标,提高小学英语教学质量的重要途径。     

牛津小学英语教学创新探索

英语是当今世界上主要的国际通用语言这一,也是世界上最广泛使用的语言。是现代人必须掌握的的语言沟通的介质。所以如何能熟练的掌握和学习英语知识,是应试教育的重中之重,而小学英语教学,是对英语知识的早期开发和启蒙。本文作者根据多年来从事小学英语教学的工作经验,结合小学牛津英语教材,对小学英语教学方式,提出了新的观点和教学理念     

谈如何创新与改革农村初中英语教学

英语是农村初中学习中的基础学科和必修学科,具有很强烈的工具性。然而,目前很多农村初中的英语教学仍然存在着很多问题,制约了英语教学水平的提升,构成了英语教学的困境。本文首先阐述农村初中英语教学中存在的问题,并分析实现农村初中英语创新性教学的具体途径,希望对促进农村初中英语教学发展起到一定的推动作用。     

浅谈如何提高小学英语教学质量

英语教学是我国义务教育教学中的一个重要组成部分。在小学英语教学中,促进新课程改革,这是历史赋予小学英语教师的重任,也是提高小学英语教育质量为培养英语人才的必然要求。     

在英语教学中如何培养并提升学生的阅读能力

正在小学英语教学活动中,教师往往没有重视培养学生的阅读能力,总以为学生是初学英语呢,所学的内容少,无法开展阅读。其实这种想法是错误的,这不利于学生英语的学习,更不利于学生英语综合素养的提升。可见,在小学英语教学中,我们有计划、有目的的培养学生的良好的阅读意识、习惯,促进学生阅读英语的能力不断发展,这样才能使学生进一步明确学习英语的社会意义和价值,使他们体验到英语学习的快乐。那么在小学英语教学活动中如何培养并提     

关于当前大学英语教学过程中的问题及其应对策略的分析

当前时期,随着国家逐步加强了对于人才的英语素质的要求,大学的英语教师面临着日益严峻的教学工作形势。大学英语教学中存在的一系列问题也日渐凸显出来。加强对于这些问题的有效改善,成为了目前英语教师教学任务的重中之重。本文便是以当前的大学英语教学作为主题,着重对其教学问题与应对策略进行了分析,以求为大学英语教师改革其教学的现状提供必要帮助。     

多媒体在小学英语教学中必不可少

多媒体的应用在小学英语教学中是必不可少的。让多媒体走进学生的生活吧!世界上一切美的东西,我们的学生都应拥有,而我们的学生一定也能创造所有关的东西。未来的世界是孩子的,信息化时代是旗子们的。作为教育工作者的我们为孩子的明天而努力是责任、是使命。今天的投入将在明天开花、结果。多媒体的有效应用,使教育的春风已经吹绿了每个角落,我们每一个活泼的孩子都能在老师的滋养和哺育下学好英语,爱好英语,会学英语。     

小学英语教学中语言文化的渗透探讨

在新课程的要求下,对于英语教学不再是单纯的语言学习,而是将英语这门语言作为载体,全面进行培养高素质的综合型人才,以便适应国际经济、文化、政治等多方面交流的需要,进行跨文化交流。小学时期是所有阶段学习的重点时期,所以文化渗透在小学英语教学中占有不可取代的地位。在小学英语教学中,英语教师不仅要教授语言知识本身,而且要将文化有效地融入,不断培养学生的英语的语言文化意识。本文笔者通过课内课外两个方面来进行小学英语教育中文化渗透的分析。     

小学英语和谐生态课堂的建构

正小学英语教学中,如何创造和谐融洽的师生关系,这是摆在英语教师面前的重要课题。在小学英语教学中,建构师生平等的和谐课堂直接决定这课堂的教学质量和师生关系。一、小学英语课堂师生关系的现状小学英语课堂的师生关系是提高课堂教学效果的关键,只有建立起和谐的师生关系,才可能形成生态课堂。从调查情况来看,现在小学英语课堂的师生关系不和谐,主要有以下几种情况:1.师生关系不和谐。由于受的教师的权威和应试教育的     

“贴心教学法”在英语教学中的应用

小学英语课程教学是培养小学生学习英语的兴趣,养成良好的语言习惯的重要阶段,它能为学生今后的英语学习打好基础。由于开设英语的时间较晚,所以英语教学方面的经验也明显不足,很多的英语教师都是边教学边探索。