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最近一段时间,我接到了不少父母的咨询,很多父母反映,他们的孩子进入青春期以后仿佛变了一个人——对老师蛮横无理,对父母百般刁难,对学习厌倦同避,喜欢和一些辍学的孩子在街上游荡或者沉迷于网吧。纵使父母千呼万唤,孩子的心依然麻木,情依旧冰冷。面对这样的孩子,父母常常以泪洗面。有的父母甚至说自己连死的心都有了。 相似文献
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教育学和心理学研究一直都把父母教养方式作为研究的一个重要方面,父母是孩子最好的老师。因此,父母的教养方式对青少年的人际关系发展具有极其重要的指导作用。本文通过对不同父母教养方式的比较,从父母教养方式对青少年人际关系的影响做一下阐述,从而帮助更多家庭建立起科学的教养方式,促进青少年的健康成长。 相似文献
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任性的孩子,在父母眼里都是相似的:为达到目的,哭闹不止。有的父母打骂,不起作用;有的父母听之任之,孩子仍不罢休。父母惟有长叹:都是独生子女,太过于娇惯了。 相似文献
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孩子上小学五六年级或者进入初中后,自认为长大了,往往父母的话很难听进去,有的与父母产生对立情绪,甚至与父母对着干。那么,我们父母应怎样根据孩子的心理特点,与孩子沟通,帮助孩子健康地度过青春期呢? 一、掌握孩子的心理特点孩子并非有意与我们父母作对,有意气我们父母,而是他们在体现不成熟的“自我意识”。 相似文献
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现在的父母都非常忙碌,与子女在家庭中接触的时间减少。为了增加父母和孩子之间的沟通和交流,本刊特推出了"亲子作文"栏目。定期提出一个话题,让父母和孩子共同来完成。本期话题是"亲子阅读",即父母和孩子同读一本书,共写读后感。 相似文献
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近来,社会中出现了不少父母伤害自己孩子的案例,也出现了一些父母盲目护犊子的事例,这再一次引起了社会关注父母的思想道德素养问题,当今的社会是80后90后开始当父母的时代,与传统的父母有了巨大的不同,社会环境不同,个人成长环境不同,思想观念不同等等,年轻的父母在教育孩子方面有哪些不足呢?是什么原因造成的又有哪些对策可以提供参考?本文将从以上几个方面做出探讨。 相似文献
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听说在美国文化中有这样一句话:孩子是通过父母来到这个世界的,却不是为了父母而来的。是的,孩子不是父母的私有财产,他们应该属于社会,属于世界。众所周知,在一个家庭中,父母永远利用“家长”的职权去安排孩子的一切,用“家长”的威严去征服孩子的反抗,却不知,孩子需要理解,需要尊重,我相信“家长制”的父母将逐步被“朋友式”的父母所代替。 相似文献
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本研究采用修订后的《父母教养方式评定量表》,用问卷对藏族和汉族初中生知觉到的父母教养方式进行比较研究,并探讨了性别和年级的差异。结果发现:(1)父母教养方式之间除惩罚严厉外,其余维度均存在显著差异;(2)父母教养方式存在较为一致的四种类型:平均型、放任型、矛盾型和积极型;(3)不一致的父母教养方式占有相当大的比例。 相似文献
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很多父母都有这样的体会,当孩子进入初中后,就不太听父母的话,有的还总和父母对着干,你让他(她)往东,他(她)偏往西。如小夏的父母对儿子疼爱有加,尤其是母亲,对小夏简直是从头到脚呵护得无微不至。小夏从小是公认的乖孩子,穿什么衣服,和谁一起玩,空闲时间怎样打发,都听父母的。可是上初中后,小夏越来越觉得自己在生活中几乎失去了自由选择的权利。他想,长大了,我不能一切听父母安排,我要独立。因而父母买的衣服小夏不穿了,自己买牛仔服穿;父母叫他双休日在家温习功课,他却伙同几个同学外出游玩,甚至进游戏厅、录像室; 相似文献
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经常有家长向笔者反映:随着孩子年龄的增长,特别是孩子进入中学以后,与父母的“共同语言”越来越少;不像小学那样经常与父母交谈、不再让父母翻看自己的书包、不让父母偷看自己的日记、作文,不愿将自己的交友情况告诉父母、不让父母随便进入自己的房间、不服父母管教……总而言之,两代人之间的沟通出现了障碍。一般来说,孩子进入中学正是14~15岁,心理学家称之为“心理断乳期”:他们自己认为已经长大,更注意自己的独立性,不愿再跟在父母身边亦步亦趋。他们会用自己对人或对事物的判断,来同父母的教诲抗辩;他们还有了自己的小秘密,在心里有了一个不愿轻易开启的角落。孩子的这些行为,有些父母觉得难以理解。于是,言者谆谆、听者藐藐的现象出现了,两代人之间格格不入的现象出现了。两代人之间的代沟差异古今有之,是不容回避的事实。如果两代人之间不能有效地沟通,双方缺 相似文献