知青上山下乡运动引发的思考

50年代初期,中国共产党在带领全国人民医治战争创伤中,遇到了中小学毕业生升学和就业的难题新中国成立后的第三年,全国小学毕业生就达260多万人,要继续升学者有83万余人,而初中所能容纳的应届小学毕业生有限,只能想尽各种办法再增招18万余人,即便如此,仍与要求升学者的数目相去较远。如何解决这一矛盾,山东省率先采取了应急措施：积极挖潜,增加班次,并提倡社会办学,接纳一部分人继续学习。同时,动员一部分高小毕业生回乡参加生产劳动。山东分局给中央的报告中说：“解决小学毕业生出路问题……如不及早采取措施,认真地加以解…     

“叔苹奖学金”风雨六十年

沙漠绿洲1940年2月初,沦陷中的上海,当时发行量最大的《申报》、《新闻报》陆续刊出一条题为《叔苹高初中奖学金》的启事：“为纪念顾公叔苹生前乐善好施,提倡教育不遗余力之遗志,特设纪念奖学金,以造就本埠贫寒男女中学生或高小毕业生之无力担负学费以继续升学者,由本处给予奖学金以培植之。”启事中还说明了一套培育人才的方式、方法、方案：一、凡高初中学生学期成绩总平均85分以上者;二、身体健康;三、品行优良;四、有学校证明书,证明该生确系家庭清寒,学业优良者。符合上列四项条件后,须再经过奖学金管理处考试。考试由各…     

我的民国故事——刘绪贻回忆录(四)

正1932年7月,我初中毕业前后,父亲多次和我讨论升学问题。当时,我们主要考虑的是两个学校,一个是湖北省立师范学校,一个是省立武昌高级中学。父亲倾向湖北省立师范学校,因为这个学校是公费;而且,尽管这个学校的课程设置不利于毕业生升大学,但是,成绩优秀的毕业生也有升大学的。我倾向于武昌高级中学。为什么呢?上世纪20年代,湖北省教育事业萎靡不振,中学教育尤为落后。对于此种情况,以李四     

初中物理“分层教学,分类指导”教改探讨

一、实验的原因 长期以来,初中物理教学,由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好。特别是随着九年义务教育的实施,95％以上的小学生进入了初中,而初中毕业生大约只有1／3能进入高一级学校继续学习,2／3的毕业生将直接进入社会的各个领域。即使升入高中的比例增大到1／2或4/5,仍然需要从义务教育的性质、任务上全面考虑初中物理的教学目的和任务,以便更主动积极地适应社会和科学技术发展的需要,而不应仅仅局限于适应升学的需要,为此我于1989年春,在教育科研部门的配合下,根据我国古代教育家孔子“因材施教”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组教学”的理论,由点到面进行了初中物理“分层教学”“分类指导”课题的实验。     

图■报導

北京市市立图书馆为了协助各学校毕业学生及一般失学青年暑期升学起见,特设立了‘青年暑期升学辅导处’,专门办理一切有关升学参考阅读的事项,这种辅导工作尚属创举,这一工作,在六月二十一日便开始办理了,辅导范围是以各公私立中小学毕业生和一般失学青年为主,升学的对象,分作了大学、专科学校、中等学校,和特种学校几个部门,到现在已徵集了国内的五十个大学,和专     

上山下乡在安徽——知青访谈录(上)

正前言席卷千百万知识青年的上山下乡运动,是中国现代史上的重要事件之一,对社会产生了极大震动和深远影响。自1962年起,在全国范围内有组织、有计划地安排不能在城市升学、就业的青年(主要是中学毕业生)下乡务农。中央和各省、市都成立了专门办事机构,并发放安置费,知青一词也由此成为这一群体的特指语汇。1968年12月22日,毛泽东发出指示:"知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育,很     

沈从文：行伍出身的大师

沈从文,生于1902年,逝于1988年。 1918年6月,沈从文高小毕业,准备上初中,因为家境困难,加之母亲认为他不容易管教,便让他辍学参加一支土著部队。这就是他正规学习的终结。     

浅探小学数学的升学总复习

小学数学升学总复习是小学数学教学中的重要环节,既可以帮助学生查漏补缺,又可以提升优化,为将来上初中学习打下坚实的基础。作为数学教师的我们要帮助学生梳理知识点,建立知识网络,查漏补缺,全面提高,做好小学数学的升学总复习。     

我在湖北实验师范的学习生活

<正>今日的武汉城市职业学院,曾经称为"湖北实验师范学校"。1950年至1953年,我在湖北实验师范学校读书,时至今日,仍然深深地怀念着它。现根据自己的亲身经历,写下这篇回忆文字,以表达我对母校的感激之情。从入校之初说起1949年5月,武汉解放。次年,我在汉阳县中初中毕业,时年15岁。由于家庭经济困难,如要升学,只能选择食宿免费的学校。于是,我报考了师范类的中等学校。当时,位于武昌三道街的湖北教育学院附属师范学校(简称     

谈初中数学总复习

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的a基本功之一。     

三年困难时期生活片断

<正>1961年的夏天,我还未满17岁,就在初中毕业前夕,没有继续升学读高中,却去报名参了军。当时是困难时期,听老师说,因为要压缩城镇人口,减轻城镇居民负担,今年征兵只在城镇征招,不在农村招了,所以那年征兵,在贵阳市招得特别多。     

浅论高校毕业生思想政治教育与实践能力水平的关系

大学生就业难是近年来困扰我国社会的一个突出问题。自从1999年全国教育工作会议后,我国高等学校开始实施大幅度扩招。高校扩招是国家出台的一项具有战略意义的决策。它对于实施高等教育"大众化"战略、对于提高全民族的综合素质、满足广大青年学生升学深造的渴望、缓解高中毕业生就业压力乃至推动经济内需,促进社会消费等都具有积极的意义。然而,不容回避的现实是急剧的扩招使毕业生数量在短时间内成倍增加,大批毕业生涌入就业市场,必然给广大高校毕业生带来巨大的精神压力,如果不能得到妥善的解决就会直接影响社会的稳定和高等教育的健康发展。     

浅谈数学后进生的转化

小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。     

知青忆事

1953年12月,《人民日报》发表社论《组织高小毕业生参加农业生产劳动》,成为日后上山下乡运动的源头。1955年9月,毛泽东在“中国农村的社会主义高潮》一书按语中指出“农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的。”此语日后成为上山下乡运动最著名的口号。同年,共青团开始组织青年垦荒运动。     

试论日本华侨学校的法律地位及其所带来的问题

作为日本华侨社会的主要教育设施,华侨学校不仅为华侨子弟的教育做出了贡献,也为整个华侨社会的统合和稳定发展以及中日文化的交流立下了汗马功劳。华侨学校具有持日本国籍的学生增多、学生总体趋向多元化,毕业生去向以升人日本学校为主流,以民族教育和升学教育为两大教学目标及注重培养学生的国际化观念等特点。但由于华侨学校长期处于边缘化的法律地位,故在学生入学、升学及学校财政等方面都受到了极大的限制。这也直接影响到了华侨学校教育活动的实施。     

“邦乱不居，邦安不取”——王德同志小传

王德,原名曾宗乾。1906年6月27日（农历5月初六）出生于福建省龙海县浮宫镇后宝村。自小家境清贫,父亲早逝、母亲改嫁,由祖母做针线活抚养长大,10岁时已成为家中主要劳动力。陆续就读于村办小学、浮宫圩县立凫溪高小、厦门鼓浪屿美华中学初中,后进入漳州省立第二师范读书后,成为学校学生运动主要负责人。     

浅谈对后进生的转化

小学毕业生都无条件地升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。     

有效提高对口升学教学质量的浅析

对口升学重燃了许多职业院校优秀学生进入更高学府深造的大学梦,因此,有别于普通高考的对口升学受到不少优秀学生的青睐。对口升学优势不少,但困难也很多：职业院校生源质量虽连年提高但不容乐观;对口高职招生规模虽逐年扩大但本科计划占总招生计划的比例仍微乎其微。因此,职业院校学生升学面临的压力依然很大。本文将深入剖析、阐释如何提高课堂教学质量的一些对策和建议。     

孙常叙教授治学道路及其著述

孙常叙(又名晓野)教授是当代著名古文字学家、汉语词汇学家,在古籍整理与研究方面也有显著成就.祖籍河北省,1908年生于吉林市一个小职员家庭.自幼好学,高小时始读《说文解字》;初中时,与同学作《金石小集》,又在学《说文古籀补》基础上试作《石鼓文简释》.1926年至1929年夏,在吉林省第一师范学校后期师范文科读书.当时高晋生(亨)到校任教,孙常叙从他学《文字学》和先秦诸子,并得以读到《高邮王氏四种》和王国     

来自社会底层的日本作家黑岩重吾

黑岩重吾是日本当代著名的大众文学作家。他创作高产,中、长篇作品逾百部,以社会派推理小说、社会风情小说和历史小说享誉文坛。黑岩重吾１９２４年生于大阪一个中层家庭,其生活经历颇多磨难。初中升学两度落第。中学时代刻苦攻读,迷恋童话,格林、安徒生童话到《西游...