浅谈中学生数学概念的学习方法

数学概念是中学数学中的一项重要内容,是基础知识和基本知识教学的核心,因此学好数学概念对数学的学习至关重。现今很多学生在数学学习过程中对数学概念方面的学习感觉很吃力,不得要领。笔者针对这种现象,仔细分析,有所感悟,有所收获,故在这里浅谈一下在新课标下中学数学概念的学习方法。     

浅谈与学习化学校相关的几个问题

21世纪是一个学习化的社会,是实现终身学习的时代。学习不再是学校的专利和专用名词,而成为最热门和常用的社会词汇。广义地讲,学习的环境主要有三种：家庭学习、社会学习和学校学习,这三种学习的联系变得越来越密不可分。随着学习化组织概念的深入人心,学习化学校的概念也逐步被更多的人所认识。本文就是对学习化学校的相关问题所做的一些分析。     

初中英语学习之我见

在日常英语学习过程中,总有一些学生说：英语都学了好几年了,还是什么都不会。当然这种说法过于极端,但也反映了一个问题：为什么英语难学？过去,人们往往把英语学习问题单纯理解为学习方法的问题,认为只要找到理想的学习方法,英语学习的一切问题就可以迎刃而解,实际上英语学习是一个包括很多变项的复杂过程,学习方法中是其中之一,本文仅就影响英语学习的因素谈谈自己的认识。     

谈企业文化的创建

企业文化是企业在经营管理过程中形成和发展起来的一整套价值体系与管理模式,已成为提升企业竞争力和保持企业基业长青的核心,作为一种有别于科学管理模式的新型文化管理模式正在被越来越多的企业所重视和运用。煤炭企业如何研究构建符合本企业特点、具有旺盛生命力的特色文化,并在实践中加以运用,提炼和升华显得至关重要。围绕煤炭企业发展现状,要全力打造以下三种文化。
　　一、构建学习型企业,打造学习文化
　　文化力的竞争和表现形式是学习力的竞争。企业作为社会最活跃的部分,首要的是创建学习型组织,通过建设学习型组织,打造学习文化,使企业发展目标与员工发展目标协调一致,实现共同学习,共同成长。     

知之者不好好之者,好之者不如乐之者——浅谈在语文教学中如何培养学生的自主学习能力

现代教育思想认为,学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,主体性是素质教育的核心和灵魂。自主学习是一个学生亲自参与的充满丰富、生动的概念活动或思维活动的组织过程。在教学活动中学生永远是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。     

浅谈“研究性学习”在生物教学中的运用

课程改革就是要转变学生学习方式,而研究性学习能起到转变学生学习方式的作用。本文着重从研究性学习的概念、生物研究性学习的目标、实施和类型及教师角色的转蹙和研兜性学习对学生的影响进行了介绍．     

关于酒店文化及其人管理的探析

随着社会主义市场经济的发展和知识经济的到来,影响企业发展的战略资源已经山过去的金融资源转变成为了具备新知识和新技能的人力资源。一方面,由于经济文化一体化的趋势不断加强,因此现代经济的发展与文化发展之间的关系变得越来越密切。因此,在对企业的人力资源的开发过程当中,必须要注意将企业文化与人力资源管理紧密结合本文卞要是从酒店的人力资源及其企业文化的概念出发,阐述了这两者之间的关系,最后针对我国酒店管理过程当中的企业文化与人力资源发展存在的问题,提出了有关建议和意见。     

高中数学教学中学生反思能力的培养

高中数学学习中学生的反思性学习,主要是反思学习过程的收获和学习中的困难和原因,通过学习的反思找出成功的原因和不足问题的解决办法。数学学习中的反思可以引导学生找到解决学习中的问题的方法,更好的巩固学习成果,提高学习效果。     

谈高三学生英语自主学习能力的培养

随着新课程的改革,首先要求一线老师改变自己的传统教学方法,伐会引导者作用,引动学生租住学习,运用多年教学经验,帮助培养学生的自主学习习惯。本文阐述了自主学习的概念和形成自主学习的方法和途径,改善了学生的学习习惯,提高学生自主学习能力。     

再吹课改风,再现新观念——谈“变革课堂教学模式”的体会

"变革课堂教学模式"就是再一次向传统的教学模式挑战,再一次探索新课程改革的教学方法和学习方式。进一步转变陈旧的教学观念,力求实质性地提高课堂教学效率。再现教学新观念就是要转变学习方式,把学习过程中的发展、探索、研究认识活动体现出来,使学生在教师的引导下在自主学习的过程中更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。     

论我国企业如何实现从人事管理向人力资源管理的跨越

在当今市场经济不断深化,企业竞争日趋激烈的年代,人力资源管理已经成为了企业成功与发展的关键因素,也成为了企业发展战略的重要部分。人力资源管理与传统的人事管理在概念、观念、方法上都有着很大的差别,因而我国企业要在管理理念上不断解放思想,转变传统观念,要不断学习吸收西方国家的先进经验和管理理念,从而提升自身的意识和能力。我国企业应当建立一个适合当前市场经济发展的人力资源管理机制,从而实现我过年企业在人力资源管理质量上的大幅飞跃。     

浅析我国企业文化建设发展历程及新动向

本文开始通过对企业文化概念及起源的叙述,得出中国的管理历史比之西方的管理历史要长许多,并且比之西方管理更注重实现人与自然,人与社会,人与人之间关系的和谐发展。要想实现和谐发展,在建设企业文化过程中就要融于中国的人文精神并采取企业与社会的和谐,企业与自然的和谐,企业与员工的和谐的"三和"的企业文化发展策略。而作为指导企业发展的企业文化建设,更是在解决这些问题中起到关键性的作用。     

行动学习法是公务员培训模式创新的有益尝试——行动学习法在我国西部地区公务员培训中的实践

行动学习是一个以完成预定的工作为目的、在同事的支持下持续不断地反思与学习的过程。行动学习法以小组合作为主、以解决工作中遇到的实际问题作为学习和研究的载体和平台,以达到学员间相互学习和提高并完成预定的工作为目的。实践证明,行动学习法对改进和创新我国公务员培训工作意义重大。     

初中政治研究性学习浅探

在推进素质教育的大背景下,研究性学习概念的提出和实践是课程改革的需要,基于对"研究性学习"概念的正确认识,在分析初中思想政治课研究性学习特点的基础上,探究了初中政治教学中引入研究性学习的主要内容和关键点。     

如何激发初中生英语课堂学习兴趣

本文认为英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,要有利于激发学生的学习兴趣,更有利于保持其学习兴趣。在英语教学中应重视情绪问题,注重学生积极情绪的培养,使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和形成自主学习能力的过程,并以新的视觉和高度。     

如何提高学生学习英语的主动性

教育教学的理论告诉我们,中学生学英语有主动学习和被动学习之分,被动学习中,学习是机械的过程,学习者是被动的接受者,教学的主要过程还是提出问题给予刺激,学生作出相应的反应,之后是操作和练习;主动学习中,学习者作为一个积极的参与者出现,学习不是机械的记忆信息,而是理解信息的过程。多年的英语教学实践也让我们总结出,主动学习和被动学习的现象是客观存在的,同时这两者在学习的效果上存在着很大的差异。针对这种差异的存在,我们面临的任务就是如何提高中学生学习英语的主动性,实施被动学习向主动学习的转化。我认为可以从以下几个方面入手：     

幼儿园“C”型动态闭环管理模式的探究与实践

<正>闭环管理是企业管理中的一个概念,即将企业供、产、销管理过程作为一个闭环系统,并把该系统中的各项专业管理作为闭环子系统,使系统和子系统内的管理构成连续封闭的回路,能够面对变化的客观实际作出相应变革,使问题得到及时解决,促进企业超越自我,不断发展。企业闭环管理理念同样适用于幼儿园管理。在幼教中心集团化办园模式下,中心结合实际,将企业的闭环管理经验进行迁移与转化,形成了幼教中心体制下的“C”型动态闭环管理模式,更好地接收外部讯息,建立中心与园所间一体化、贯通式、     

探究性学习应用于生物学课堂

探究性学习是学生在一种好奇心驱使下,以问题为导向,通过类似于科学家探究性活动的方式获取科学知识,并在此过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式,形成科学观点、树立科学精神的一种十分丰富的学习活动。在实施过程中,以学生的学习为出发点和归宿,遵循学生的认知规律,以＂设疑（发现问题）、探究（研究问题）、归纳（问题解决）、应用（问题迁移）＂的基本流程,培养学生研究性学习。     

小语教学中学生自主学习能力培养的几点做法

《语文新课程标准》的课程基本理念（三）：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。“爱护学生的好奇心、求知欲、鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”因此,要求语文教师在教学实践中通过改变学习内容的呈现方式,确立学生的主体地位,促使学生积极主动地去学习,使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程,并能针对不同的学习内容,选择不同的学习方式,使学生的学习变得丰富而有个性。     

试论初中数学直觉思维及培养

长期以来,中国的基础教育课程是在知识本位课程观的基础上形成的。中学数学新课程中更注重了学生“思维能力”的培养,与以前“逻辑思维能力”相比较虽然只是去掉两个字．概念的内涵却更加丰富。在注重逻辑思维能力培养的同时,还应注重观察力、直觉力、想象力的培养。特别是直觉思维能力的培养。由于长期得不到重视,学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的}同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心,从而丧失数学学习的兴趣。培养直觉思维能力是新课程发展的需要,是社会发展的需要,是适应新时期社会对人才的需求。