浅析宋代医学教育发展存在的弊端

宋代医学教育在前代的基础上有了更加完善的发展,但在医学教育繁荣发展的背后也存在着不容忽视的问题。本文试从普及医学知识、培养医学人才两个方面来浅析宋代医学教育发展存在的弊端。这不但有助于我们全面了解宋代医学的发展,而且对当代医学教育的完善也有一定的借鉴意义。     

宋代的医学教育

宋代的医学教育是中国医学史上最有成效的教育之一。无论从办学体制到办学模式,从教学内容到教学方式,都颇具特色,不仅为当时培养了大批医药卫生人才,也对我国医学教育的发展产生了广泛而深远的影响。其成功之处,一是继承借鉴前人,二是大胆改革和创新。宋代以前的医学教育南朝宋元嘉二十年(443),太医令秦承祖奏准创建医学教育机构教授学生,同时还设立了太医博士、太医助教等医官,这是中国历史上最早的官办医学教育。后魏实际上已举办了医学校,但其设置、规模、制度等因缺文献记述而欠明确。隋朝之后,官办医学教育的大体情况可以明了。公元6…     

医科院校成人英语教学改革诌议

医科院校的成人教育是我国高等医学教育的重要组成部分,而大学英语是医学成人教育基础课中的重点和难点。本文在分析医学成教学员的特点及其英语教学现状的基础上,试从课程设置、教学方法、教学模式上进行改革,以提高医科院校成人英语教学质量,培养提高在职医务人员的业务素质和英语综合运用能力。     

我国旅游本科专业双语教学改革路径选择

21世纪对我国旅游本科教育提出了更高的要求,为了利用国际教育资源培养有国际竞争能力的旅游人才,在我国旅游本科双语教学势在必行。目前我国旅游本科专业双语教学还存在诸多问题,各旅游本科院校应当根据自身实际情况,从课程选择、教师培养、教材配备、教学方法、学校政策支持等角度入手,积极稳妥地逐步推行双语教学。进入21世纪,经济全球化带来了文化的多元化和信息的国际化,这要求我国的高等教育也要走向国际,充分利用国际教育资源,培养有国际意识、具备国际交往能力与国际竞争能力的人才。在此背景下,我国高等学校推行双语教学显得尤为重     

论妇产科教学与临床实践应用能力的培养

妇产科学是一门临床医学实践性很强的学科,由于妇产科疾病的特殊部位和中国几千年传统思想影响,使得妇产科的临床医学教学更具特殊性,给妇产科,临床教学也带来了较大的困难。我们的教学目的应该是培养学生掌握好现代化妇产科学理论和临床实践应用技能。所以,在教学中,我们采取了改进传统教学为实践应用打好基础、采用PBL式教学培养临床实践模式、加强实践教学与培养临床操作能力的衔接等方法来培养应用型的医学人才。     

汉口大同医校：华中第一所专科医学院校

<正>武汉近代医学教育,随着西医的传入而逐渐形成。西医中等学校肇始于1878年的武昌仁济护校,西医高等院校则发端于1902年创办的大同医校。大同医校是华中地区第一所专科医学院校,也是中国最早成建制的西医医学院之一,不仅开创了华中地区西医高等教学之先河,更为武汉培养了第一批中国西医医学人才,促进了湖北武汉地区近代医学教育事业的发展。     

试论电工电子技能教学的方法与实施

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章主要对电工电子技能课的教学方法进行探讨．以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

基于协同创新理念的“智慧旅游”技术技能人才培养探讨

随着科技的发展和信息技术的日益完善,各领域的智能化发展都在逐步深入。旅游业作为经济发展的重要组成部分,也应该引入智慧旅游的理念,创新旅游行业的发展方式。发展智慧旅游,就需要旅游院校提供大量的创新型人才。因此,旅游院校应该深入研究协同创新理念,强化对智慧旅游技术技能人才的培养。本文主要分析智慧旅游技术技能人才需要掌握的能力,正视人才培养中的不足,提出基于协同创新理念的智慧旅游技术技能人才的培养方法,希望给相关人才培养提供经验。     

高职院校中发挥《大学语文》人文性和实用性的实践教学研究

根据21世纪工科院校人才培养模式理论及人才培养需要,《大学语文》课既是对大学生进行人文素质教育的基础课程,也要培养大学生的阅读欣赏、写作能力和运用汉语口语交际表情达意的能力,这是一名合格的大学生应该具备的必要技能和基本素质。工科院校大学语文课的作用是既要提高学生人文素质也要加强实际应用能力培养,这也是未来为社会培养复合型人才的需要。     

高职院校中发挥《大学语文》人文性和实用性的实践教学研究

根据21世纪工科院校人才培养模式理论及人才培养需要,《大学语文》课既是对大学生进行人文素质教育的基础课程,也要培养大学生的阅读欣赏、写作能力和运用汉语口语交际表情达意的能力,这是一名合格的大学生应该具备的必要技能和基本素质。工科院校大学语文课的作用是既要提高学生人文素质也要加强实际应用能力培养,这也是未来为社会培养复合型人才的需要。     

文旅融合背景下高职旅游人才"三创"技能培养探究

具备"三创"技能的旅游人才能够推进文化和旅游深度融合发展,"三创"技能与文旅融合在开发文化旅游产品、促进旅游产业变革与传播中国传统文化等方面相互促进.本文首先分析文旅融合与旅游"三创"的耦合,其次总结高职旅游人才"三创"技能培养的必要性和培养过程中存在的问题,最后提出高职旅游人才"三创"技能培养路径,包括培育学生文旅融合创意素养、构建学生创新成绩评价体系和深化学生旅游创业体验,希望能够培养出高素质的旅游人才,推动我国文化旅游业健康稳定发展.     

在中职学校护理专业的英语教学中如何培养学生主动学习英语的能力

随着我国改革开放的不断深入,中职学校护理专业的学生有更多的机会走向国际护理市场。这就要求护理专业的学生拥有良好的英语水平,来迎接新的挑战。本文从中职院校的英语教师角度研究出发,提出在日常教学中积极培养学生主动学习英语能力的观点,使学生能够更好地从事护理工作。     

宗主国与殖民地医学教育的连动与差异-对伪满时期医学教育的考察

随着伪满洲国的成立,东北地区日本人数量激增.日本殖民统治者在确保日本人健康的同时,也企图通过发展医疗卫生事业来缓和东北地区民众的反日情绪,维护殖民统治.由于医疗人员的缺乏,伪满延续了日本国内发展西医、抑制中医的政策,重点培养西医医疗人才.在医学培养模式和战时对医学的统制等方面,伪满和日本国内保持了高度连动关系.但是和日本国内不同,伪满实行了公营医疗制度,且成为日本战后国内医疗制度改革的原型.伪满的医学教育虽然带有宗主国日本的深刻烙印,但也有自己特殊性,而且二者的连动并非单方向的输入和影响.     

在中职学校护理专业的英语教学中如何培养学生主动学习英语的能力

随着我国改革开放的不断深入,中职学校护理专业的学生有更多的机会走向国际护理市场。这就要求护理专业的学生拥有良好的英语水平,来迎接新的挑战。本文从中职院校的英语教师角度研究出发,提出在日常教学中积极培养学生主动学习英语能力的观点,使学生能够更好地从事护理工作。     

数学教学之我见

当今世界数学教育的改革热点是讨论“如何在增长知识的同时,不断提高思维能力和解决实际问题的能力”。数学教育不仅要注意具体的解题技能方法,更应注意数学知识发生过程中的思想方法,培养学生的数学能力和优良数学品质。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。     

继续医学教育的创新谈

继续医学教育是每个医务人员完成医学基础教育后,进入的一种终生的医学教育阶段,它贯穿医务人员的整个职业生涯。如何使医务人员通过继续医学教育学习,不断满足社会需要,推动医学事业发展,同时又能使每位医务人员不断吸取多方面营养,不断架构自己新知识与技术体系,实现其人生价值,是继续医学教育的目的。要使继续医学教育达到这一目标,就要在教育观念、教育内容及教育手段等方面不断适应时代要求,不断创新。     

英语翻译技巧及实践技能的培养

随着我国国民经济的快速发展,已经逐步融入到世界经济一体化这个大家庭中去,各行各业与国际接轨不断,而英语作为世界性语言,在世界很多国家和地方通用,因此,各行各业在发展过程中,都需要大量具有专业技术性的英语翻译人才,造成了现阶段专业性翻译人才供不应求的紧张局面。所以,现阶段如何提高翻译人才的专业水平成为社会各界普遍面临的重大问题之一。今天,本文就是通过对现阶段英语翻译人才水平现状的研究,并结合自身多年的研究经验、社会实践经验提出了一些有关英语翻译技巧及实践技能的内容,希望可以对广大同行业者带来帮助。     

“双一流”背景下《基础日语(三)》课程建设初探

“双一流”建设将人才国际化作为人才培养的重要目标 , 因此《基础日语(三)》教学必须将日语能力的培养纳入新的课程目标中 , 兼顾学生的人文素养、跨文化交际能力和科学素养的培养。根据新的人才培养目标 , 构建了以《基础日语(三)》为核心的课程体系。改变传统的教学方法 , 优化教学过程 , 采用多元化的评价体系 , 并建设高素质的专业化教师团队以培养出具有全球视野、跨文化交流能力强、具有国际竞争力的应用型日语人才。     

TOT课程设计与现代创新人才的培养

TOT项目是西方发达国家的一项成人培训活动.瑞士政府开展TOT项目国际合作时间较长,在课程设计等方面积累了丰富的经验.这对我国所推行的素质教育和能力培训,尤其是现代创新人才的培养都有一定的借鉴意义.     

浅谈中职生技能操作能力的培养

国家经济的发展离不开对人才的需求,职业教育是我国教育事业的重要组成部分,也是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。为此,本文主要从教学质量、中职院校的教师水平和中职生的实习机会三方面进行分析,提出提高培养中职生技能操作能力的主要方法。