让孩子倾诉心声

去朋友家做客,正遇到朋友教训孩子,经询问才知朋友的孩子回家后,向家长谈了自己在学校学习上的一些困惑,朋友便认为自己的孩子不用功,因而斥骂孩子。在我们的说服下,朋友才消了气。其实,孩子也是人,虽然他仅是一名在校学生,但他毕竟参与了社会,也存在适应社会的问题,在与同学、老师相处或学习上,     

孩子为何不爱笑

近日在报上读到两篇报道,一篇说中国的孩子不如美国的孩子爱笑。有心理专家对两国儿童的“笑容”进行抽样调查、测试,发现美国孩子每天露出的“笑脸”是中国孩子的三倍之多,且笑的自然、纯真,而中国儿童大多笑的比较勉强,似乎给人一种“苦恼人的笑”的感觉。另一篇则说8月中旬中、日、韩三国少年夏令营大比拼,三方各出30名中小学生在内蒙古科尔沁国家级自然保护区徒步行走,野外宿营,每天步行30公里,日韩两国少年身背沉重的行囊,精神抖擞,意志坚定,而中国少年却叫苦不迭,不停地打手机向家长诉苦。笑是一个健康的人与生俱有的生理特征,是从娘胎里带来的。与美国儿童相比,中国的孩子不爱笑,或笑的频率低、“质量”差,我想不会是“笑神经”出了问题,也不可能是天生就存在不会笑的缺陷,只能从孩子的生存环境和社     

教育孩子五忌

一忌“人前教子” 俗话说：“人前教子,人后教妻。”其寓意和作用是说：在人前教子会让孩子记住教训,以后不再犯类似的错误。为什么能记住教训,其实就是因为在人前将孩子的自尊心狠狠伤了一把,孩子记住的不是事情的过程,而是那次深深的伤害。其实,“人前教子,人后教妻”的古训是不完全正确的。因为,当今的孩子受现代教育的影响,自尊心、自信心很强,假如当众批评孩子,会对他的自尊心造成极大的伤害,也会在不同程度上加重孩子对家长的逆反心理。     

没有教不好的孩子

一位被家长怀疑是弱智的学生,在三年的时间里,成绩由全班倒数第几名进步到前十几名,不能不说是一个奇迹。究竟靠的是什么? 初次见面,他不是一个聪明的孩子。晓军初到我们班时是一名再普通不过的学生了。胖胖的身体、憨憨的表情,让人第一印象就是这孩子不聪明。果然军训的时候,教官教了几个动作,训练了一上午,所有的孩子都会了,就他不会。于是我把他单独留下来,亲自教他,十几分钟下来,我也有点想放弃了,不知是胖的缘故还是     

孩子胆小,不愿和同龄孩子一起玩怎么办?

吉林刘女士问: 我女儿今年十二岁了,胆子很小,一个人不敢在家做作业,每天都是我把她接到单位做作业,下班再一起回家。这样既影响我工作,也影响她做作业。另外,她还十分不愿意和同龄孩子交往或一起玩耍。孩子的羞怯、胆小会影响孩子的将来吗?我该怎么帮助她? 刘女士: 不论害羞是否是您孩子性格的一部分,还是只是阶段性的,只要让她接近周围世界,活泼起来还是有办法的。 (1)要循序渐进。带孩子外出,或让孩子和其他孩子在一起时,要尽量让孩子放松,在她看别的孩子游玩一会后,她会逐步建立起     

唤起孩子的责任心

常常有父母抱怨自己的孩子缺乏责任心,殊不知没有天生就有责任心的孩子。当父母在让孩子有更多时间去学习的观念下,尽其所能地替孩子做一切事的时候,孩子又怎么会有责任心?责任心是孩子做人、成人的基础,一个优秀的人,也必定是个有责任心的人。唤起孩子的责任心在于家长。     

孩子不合群怎么办?

北京市教委近日对26200名中小学生进行了电话咨询,经整理分析得出:在反映的问题中,有关人际关系的占第一位,比例达24％,也就是平均母4名北京中小学生中,就有一名在人际关系方面存在问题。而孩子不合群又是导致人际关系受损的直接原因。不合群的孩子平时总是沉默寡言,不善言辞;不喜欢和同伴们一起游戏、活动,总爱独来独往;有时     

写给正在失恋的孩子

题记:近来连续接待了两个关于失恋的青少年咨询,很感谢他们对我的信任,让我了解他们的心思和痛苦。其中一位最痛苦的孩子,属于单恋的情况,我始终认为单恋也是恋爱的一种,虽然不能形成与另一个人的互动,但是这种真诚、炙热、纯洁的感情也同样值得尊重和珍惜。学会恰当地处理与异性的关系,是青春期孩子十分重要的成长任务。结合这两个案例,我模拟父母的语气写了下面这封信,供大家参考。     

善待孩子

永葆第一好辛苦案例:同班的女生小琳和小伊,学习成绩很好。班中的语、数、英三个学科考试的第一、二名常在她们两人之间轮流替换。每天晚上完成功课后上床休息,两个人都有着相同的习惯——都不易入睡,她们总在琢磨着     

让孩子自由自在地生活

当今社会竞争十分激烈,对人的知识要求也越来越高。现代的为人父母者在社会竞争形势的巨大压力下,更多地体会到了工作的艰辛和知识的重要性。因此,出于对孩子的未来负责的态度,家长把这种压力转化为对孩子的强大要求,他们并不满足孩子完成在学校课堂上已是负荷不轻的学习任务,硬是在孩子的双休日让孩子“加班加点”,上各种补习班、强化班或是艺术体育特色班,他们总想让孩子再学点什么,他们认定一条死理:“食后进补”,不管怎样,多少也     

远方的孩子——在苏联长大的红色后代

这是一群幸运的孩子,他们一出生就远离战火硝烟,吃得饱,穿得暖;这也是不幸的孩子,他们尚未长大成人就背井离乡,尝尽了人隋冷暖。这群在二战期间被秘密送到苏联国际儿童院抚养的孩子,是中共革命烈士和高级干部的子女,具有特殊背景。他们见证了中苏两国蜜月时期亲如兄弟的友情,也经历了中苏反目时期相互之间的憎恨和嫌恶。     

孩子身上至少有8种智能

美国哈佛大学教育学院认知心理学教授加德纳在他的专著《智能的结构》中提出了“多元智能理论”。多元智能理论认为,人至少具有8种智能。作为一名家长,你了解自己的孩子身上的智能吗?如果你能及早辨识出孩子的优势智能及弱势智能,可能就有机会及时调整自己的教养策略,让孩子在发挥所长的同时,各方面也能得到均衡发展。 1.语言智能:语言智能强的孩子一般都比较喜欢玩文字游戏,在学校里,他们往往对语文、历史等课程比较感兴趣,他们特别喜欢阅读、讨论和写作。父母可做的:提供阅读、写作的工具;经常与孩子对话、讨论问题或者辩论;每天抽出时间来给孩子讲故事,与孩子一起编故事。 2.数学逻辑智能:孩子运用数字的能力很强,对     

尊重孩子从小开始

曾发生过这样一件事:一位父亲当着许多亲戚朋友的面把自己的孩子狠狠辱骂了一顿,第二天这个孩子就失踪了,后来在一个河边发现了孩子——他已经跳河自杀了。这一事例告诫所有为人父母者,孩子虽小, 但他们也有着强烈的自尊心和独立的人格,也需要尊重。长期以来,我国许多家庭在教育子女的问题上,一直不注意尊重孩子,不把他们当作一个独立、完整的人看待。这种现象在日常生活中处处可见。家长带孩子出门,如果主人拿出什么吃的东西给孩子,有些父母总是抢着代孩子回答“他不吃”、“他不要”等等。由于一些家     

好家长要了解属于孩子的未来社会

当今社会,竞争是时代的主流。只有竞争才能生存,才能发展,才能壮大。一切的竞争,归根结底都是人的竞争。人非生而有知,人都是教育的结果。俗话说:养不教,父之过。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,生儿育女,望子成龙,盼女成凤,做一名好家长是每一个为人父母者的根本愿望与内在需求,也是每一个为人父母者的奋斗目标与努力方向。本刊从本期起,开辟“好家长热线”,将与广大读者一起来共同探讨如何做一名好家长,欢迎大家踊跃来稿,参与讨论。     

谈“孩子自尊心的保护”

自尊是包括孩子在内的每个人的心理需要,是人们心灵的保护层,家长在关心教育孩子时却总会有意无意地伤害他们的自尊。主要表现如下: 1．过分保护孩子父母处处为子女考虑,担心他们的安危,孩子就像生活在温室里的花朵,经不起风吹雨打,过分的关爱保护会使其自身抵抗能力下降,带给孩子的信号是“你不行,你需要保护”。这种伤害是无形的,后果却是孩子遇到挫折易自卑。 2．过分注重成绩南京某民办学校初三女生小林,今年期中考试成绩由年级前几名“滑落”到年级二十几名,父母抓紧监督,小林感觉学     

为孩子喝彩

最近,朋友石坚给我来一封信,信中说,他的孩子石林在初中时,在班里每次考试不是第一就是第二,从来没有低于第五名,重点中学读高一时,学习成绩在班里处于下游,如果这样下去,将来恐怕最多只能考一个大专。到底是怎么了?石林的母亲一听孩子考得不好,就数落个没完。石林每次见到母亲就蹙着眉头。石坚夫妇只知道孩子的学习压力大,究竟是什么原因导致学习成绩下降,他们也不清楚。他们趁石林     

孩子没有了完整的家

来访者是一位中学生的母亲,一位满面愁容的母亲。从她艰难的诉说中知道,她万般无奈之下选择了离异,原本想,专心养育孩子,倒也心静。谁知几个月过去了,孩子并不让人省心。见孩子整天心事重重,学业也在退步,心里真不知如何是好。“没有合适的人商量,知道您是专家,想请您给出出主意。”她强作笑颜地恳求说。     

武汉抗战孩子剧团拾零

<正>孩子剧团是在上海成立、在武汉成长壮大的一个从事抗日救亡宣传工作的中国少年儿童艺术团体。1937年上海“八一三”事件爆发,9月3日孩子剧团在战火中正式成立,由几个孩子发展成为数十人的团体。中共党员吴新稼（吴莆生）任干事长（后改称团长）,吴新稼、许森、张莺、陈模、张承祖5人为干事会干事。一剧团一成立,团长吴新稼就创作了《孩子剧团团歌》的歌词,由郭映艇谱曲,孩子剧团走到哪里唱到哪里,引起了热烈反响。     

做好孩子的第一任教师

活泼好动,喜爱游戏是孩子的天性。这时,家长要帮助孩子养成守纪律的习惯。但孩子,天生就具有独立思考问题,解决问题的能力。此时,家长是否敢放手让孩子自己去做,才是关键。一个人有了好的习惯,才会有好的个性,也就为好的人生奠定了基础。家长就是孩子的第一任老师。     

做孩子的支持者让孩子自信怏乐地成长

新形势下赏识教育作为一种教育手段,这是建立在人的心理需求和人的社会性特征基础上的,孩子也是如此。赏识教育就是老师如果学会尊重孩子,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵。古往今来,自尊、自信被看做是成功的秘诀。一位哲人曾说：谁拥有自信,谁兢成功了一半。