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科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。本文在分析了新时期煤炭企业思想政治教育工作面临教育主体"客体化"、教育客体"多元化"、教育环境"社会化"等挑战的基础之上,研究了科学发展观与煤炭企业思想教育工作的关系,并结合煤炭企业实际提出了做好新时期煤炭企业思想教育工作建议,以期对新时期煤炭企业思想教育工作有一定的理论意义和实践意义。 相似文献
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"大东亚教育建设"是日本军国主义政府建设"大东亚共荣圈"的重要内容。他们试图将大东亚共荣圈中的各国教育置于东亚新秩序的共同理念之下进行运转,使中国的教育事业偏离自身的发展轨道,丧失自己的独立地位和主体精神。武汉是日本侵略者实施"大东亚教育建设"的一个重要据点。通过贯彻"反共、睦邻、和平建国"教育方针、选定具有日本教育背景的人员为教育行政官员、将学校日常管理置于大东亚教育建设理念之下以及推行日语教育等措施,实施"大东亚教育建设"。 相似文献
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中国是教育大国,教育问题是关系到千秋万代的国民大事。新中国成立50年来,教育都沿袭传统的教育方式。应试教育在很大程度上束缚了学生的创新精神,迫使学生走进"读死书"、"死读书"的死胡同。人们已习惯于用划一的内容和固定的方式来培养循规蹈矩、听话顺从的"乖孩子"。我们评价学生的标准也过于片面单一。在沉重的课业负担下,学生很少有自由支配的时间,个性得不到充分发展,他们正逐渐失去创新的意识和能力。而创新是"一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。面向21世纪,我们教育的重要任务是"整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力"。素质教育的核心目标是创新教育。那么何为创新教育?如何实施创新教育?中国创新教育之路究竟在哪里?一时间,观点纷纭。为了探讨这一问题,我们特约请南京师范大学教育科学院教授、博士生导师杨启亮、南京市教学研究室主任卫懋勤,以及有关校长、家长撰写了这方面的文章,供大家借鉴和参考。 相似文献
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中国是教育大国,教育问题是关系到千秋万代的国民大事。新中国成立50年来,教育都沿袭传统的教育方式。应试教育在很大程度上束缚了学生的创新精神,迫使学生走进"读死书"、"死读书"的死胡同。人们已习惯于用划一的内容和固定的方式来培养循规蹈矩、听话顺从的"乖孩子"。我们评价学生的标准也过于片面单一。在沉重的课业负担下,学生很少有自由支配的时间,个性得不到充分发展,他们正逐渐失去创新的意识和能力。而创新是"一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。面向21世纪,我们教育的重要任务是"整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力"。素质教育的核心目标是创新教育。那么何为创新教育?如何实施创新教育?中国创新教育之路究竟在哪里?一时间,观点纷纭。为了探讨这一问题,我们特约请南京师范大学教育科学院教授、博士生导师杨启亮、南京市教学研究室主任卫懋勤,以及有关校长、家长撰写了这方面的文章,供大家借鉴和参考。 相似文献
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正在我们周围,许多孩子都由祖辈照顾,有的家长因为忙于工作,无暇照顾教育孩子,虽然明知隔代教育存在着各种弊端,但迫于职场压力和精力的限制,不得不部分放弃或全部放弃对孩子的教育。隔代教育是孩子生活中客观存在甚至是占重要位置的家庭教育方式,对孩子的个性发展有着极大的影响。"生活即教育"是陶行知教育理论的精髓,所谓"过什么生活便是受什么教育"。 相似文献
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正"生活教育"是陶行知教育思想的核心概念,他指出:"生活决定教育,教育离不开生活,生活是孩子教育的内容,幼儿的生活就是幼儿的教育。"教育源于生活,孩子的生活提供了丰富的教育资源。幼儿期的孩子还处于具体形象思维之中,在幼儿园主题活动开展的过程中,教师要充分挖掘孩子的已有生活经验来开展适宜的幼儿教育活动。 相似文献
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随着当今博物馆教育的发展和国际间博物馆交流的增多,以适合观众"学习"为目标的教育项目越来越受到重视和欢迎。就与博物馆发生最多关联的学校教育而言,项目开展前进行专业的教育策划十分必要。学校教育项目的策划实践是在成熟的教育理论指导下进行的,其中教育策划中的人、教育策划的内容和教育策划的方法是最重要的三个因素。在丰富的实践中,笔者认为博物馆教育可具象为活动、教材和课程进行策划,这将是真正意义上的为了"学习"的教育策划。 相似文献
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陶行知教育思想的精髓是生活教育,核心是创造教育,目标是民主教育。其教育思想精髓可以用八字箴言"实、活、真、创、爱、新、行、人"来进行概括。本文以陶行知的教育思想为指导,创新幼儿班级环境创设。 相似文献
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"科学稳妥推行双语教育"是今后一个时期双语教育的指导方针,第六次全国民族教育工作会议对新时期双语教育进行了顶层设计和全面规划,广大双语教育工作者应深刻认识"科学稳妥推行双语教育"方针的丰富内涵. 相似文献
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正第三次工业革命所引发的工业、产业乃至社会等的重大变革,给教育领域带来了根本性的变革,改变了传统教育的存在形态、运作模式和社会支持系统。这一变革既凸显了邓小平"三个面向"教育思想的远见卓识,也赋予了"三个面向"教育思想新的时代内涵和内在逻辑。新的时代内涵主要体现在以下方面:第一,深化教育要"面向现代化"的认识,教育现代化不仅是指硬件设施现代化,更强调教育观念的现代化。第二,从"全球胜任力"的角度进一步深化对教育要"面向世界"的认识,深入思考如何真正利用国际化的力量推进中国教育的 相似文献
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正"老百姓望子成龙、望女成凤,这个沉甸甸的‘望’字,更是寄希望于教师、寄希望于学校、寄希望于教育主管部门。"这是今年教师节,市委书记蓝绍敏调研教育系统时,提出的殷切希望。今年9月10日,是全国第30个教师节。市委蓝书记在走访学校、看望老师,听取市教育工作汇报后,发表了热情洋溢的讲话。蓝书记的讲话在充分肯定泰州教育基础扎实、成效明显的同时,围绕"我们需要什么样的教育"这一话题,提出了"四个需要"和"四个致 相似文献
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心理学家罗伯特说:"人离不开环境,否则无行为可言……"可见环境于人的作用是非常大的,因此为幼儿营造一个良好的环保教育环境具有特别重要的意义。环保教育从"小"做起,不仅指环保教育要从娃娃做起,更是指环保教育要从小事做起,以求在"小"中见"大"、"小"中见"真"。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,把握一日生活中的每个契机,进行环保的随机教育工作,帮助幼儿树立环保意识,引导幼儿 相似文献
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"两学一做"学习教育,是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,深化党内教育的又一重要举措。2015年11月27日至28日,中央扶贫开发工作会议在北京召开,强调2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康,脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。脱贫攻坚战可以说是检验基层党组织凝聚力战斗力的主战场,是检验广大党员素质能力的大战场,是检验"两学一做"学习教育成效的主阵地。因此,广大基层党员在践行"两学一做"中,应充分发挥在脱贫攻坚战中的先锋模范作用,助力打赢脱贫攻坚战。 相似文献
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战后以来日本右翼势力从历史教科书人手,在思想教育领域不断进行为侵略战争翻案的活动,近年来日本教育界出现的要求"修正教育基本法"、强调"爱国心"教育、颂扬战争中推崇的日本天皇制的"教育敕语"等现象,表明日本右翼势力试图在教育领域重回到战前日本军国主义国家主义教育的老路上去.近代日本国民的教育是以"教育敕语"为核心的天皇制教育.战争期间的"忠君爱国"思想的毒素在战后日本社会和日本国民思想中并没有彻底肃清,而右翼势力编写的新历史教科书对日本国民教育是极其危险有害的.日本国民历史教育的现状及今后走什么样的道路令人担忧. 相似文献