追逐生态美的南戴河摄影人

从来到南戴河国际娱乐中心宣传部工作,邝建就有一个梦想——用镜头诠释生态南戴河的大美。 许多人看过邝建的摄影作品,总会发自内心地赞美：＂拍得太好了!＂他拍的照片唯美、有鲜明的个人特点。在拍摄南戴河的摄影作品中,他不仅记录了南戴河的生态景观,而且用镜头诠释出对生态美的理解,具有一定的艺术性。对于人们的称赞,他很感动,他感谢很多人,也感慨很多事,在他看来,作为一名看着南娱景区发展的摄影人,用镜头展现和传播南戴河的生态之美,是义不容辞的责任和使命。     

年华似水，生灭流转-沃尔科特《仲夏，多巴哥》赏析

德里克·沃尔科特,是20世纪著名的诗人,剧作家及画家,他的诗作语言卡富,文化底蕴深厚,曾被誉为“今日英语文学中最好的诗人”。《仲夏,多巴哥》一诗短小精悍,但极具魅力。本文试图从诗歌的意象美和绘画美来分析诗人蕴藏在字里行间的复杂情感。     

对于浪漫的两种不同诠释——谈郭沫若和徐志摩的诗歌之美

郭沫若和徐志摩是中国新诗史上两位出类拔萃的诗人。浪漫是他们的个性,然而浪漫在他们的笔下,得到的却是不同的诠释。两位诗人把自己对浪漫的独特体会通过优美的诗歌表达出来。郭沫若的浪漫是一种狂飙式的革命主义精神,具体表现为崇高美,大胆运用想象和象征来抒发内心火热的激情。而徐志摩的浪漫主义温柔而优雅,带着淡淡的忧伤。他的诗歌创作中的音乐美和灵性美为诗人的浪漫作出了最好的阐述。     

柏拉图理想主义在斯宾塞《爱情小唱》主题中的体现

斯宾塞是英国文学史上最伟大的诗人之一,以创立"斯宾塞十四行诗体"而享有"诗人中的诗人"之美誉。由八十九首十四行诗组成的《爱情小唱》记录了他对伊丽莎白.博伊尔的艰辛求爱之路。本文从古希腊思想家柏拉图追求爱与美的思想入手,阐述了柏拉图理想主义在爱情小唱主题中的体现,即:对美的追求,对美的赞美以及理想与现实的对比。     

浅析李商隐无题诗的感伤情调及其形成原因

李商隐是晚唐诗歌史上最富艺术独创性的大诗人,他的无题诗堪称一簇奇葩。"感时伤事"是李商隐无题诗重要的情感特征,正是这种感伤情调使他的无题诗增添了朦胧之美、悲怆之美和生命之美。     

星辰大海环北中国追逐星空之旅

人们仰望星空感怀、揣测或想象,但极少追随星光而行走.星空有着让人痴迷的魅力,纵然是沧海桑田,星辰之美也未有丝毫瑕疵,神秘亘古,光华万千.能与星空结缘,无论谁的人生注定从此无感.只是,我们从星空汲取了如此多感动,又愿意为此付出多少代价?     

龚自珍诗歌风格特征及其成因分析

清末诗人龚自珍的诗歌雄放瑰丽、奇幻幽怨,呈现出"雄奇哀艳"的特征,具体表现在四个方面:诗歌意象的构建偏爱孤绝美和萧瑟美,诗歌画面的营造与艺术意象的表现追求虚幻美和朦胧美,诗歌艺术结构的建立推崇离合美和跳跃美,诗歌语言的运用偏好瑰丽美和夸张美。这种诗风是龚自珍在特殊的时代背景、个人遭遇等条件下复杂心态与独特审美观念的体现和反映。     

党岭 追逐雪山,追逐海子

从丹巴到党岭党岭,位于四川省的丹巴县。朋友提及它的时候,耳边萦绕着对它的一片赞誉。到达了丹巴县城,方知距党岭尚有68公里,且都是崎岖山路。能进入党岭,这段旅途显得艰辛、遥远也没有关系。位于丹巴县城里的步行街,刚认识的背包客们都不愿意注目;舒适、便利的环境是大家都喜欢的。请把灯红酒绿的喧嚣交还都市,把自然的野趣还给乡村。现在有这种古镇都市化,自然景区公园化的趋势令人担忧。丹巴与党岭之间没有班车,游客只得租车。于是,第二天便与在丹巴认识的背包客结伴同行,来自各地的七个背包客合租一辆出租小面包。     

李益及其边塞诗

李益是中唐边塞诗的代表诗人。其诗作豪放明快、雅俗共赏,富有音乐美,从多方面真实而形象地反映了当时边塞战争的实际,闪耀着现实主义和爱国主义的光彩。     

追逐墨尔本

在我来到这座城市之前,我一直不知道该如何给她下一个定义,就像佛罗伦萨代表着文化而维也纳代表着音乐。记忆中残留的影像片段,告诉我这会是座迷离而多姿的城市。     

追逐时尚

楼上,又唱起了——说是唱,不如说是配乐朗诵——近来很流行的《东北人都是活雷锋》。难听,没有《红楼梦》中《枉凝眉》的典雅的词句,亦没有《梁祝》那样悠长的旋律。我捂上耳朵。猛然间,我发现自己是个落伍的人,总是与时尚格格不入,亦或跟不上时尚的步伐,还总以为自己是“阳春白雪”。我该出去走走了,去感受一点流行的风,让自己融入流行中……我走街串巷,迎面吹来的是温和却强烈的流行风。以前,我惯以称之为“世俗风”,还以“可以鄙视世俗,但决不公开反对它”来告诫自己。如今,情随事迁,     

在诗歌教学中如何渗透审美教育

中国是诗歌的王国,众多伟大的诗人光照千古,他们的美诗佳词就像天空中的明星,璀璨夺目。诗中的音乐美、画面美、思想美、意境美与艺术妙笔融为一体,有着特殊的审美功能。语文新课程改革中十分重视审美教育,审美教育能够促进智育和德育的发展,保证学生的全面发展。因此十分有必要在古典诗词教学中渗透审美教育。那么,我们在中小学语文教学中,如何利用古典诗词这种文学样武的优势渗透审美教育呢？     

仰望《明亮的星》——怀念济慈

翻译家屠岸对济慈的诗钟爱成癖,同为诗人的他一直行走在济慈的生命中,因为诗人间的灵犀相通他与另一位深受济慈影响的诗人徐志摩在灵魂和诗情上邂逅,一生为爱为美为自由,直至用生命诠释了浪漫主义美学。在人们眼中,诗人早已蜕变成那最后的十四行诗,遗世     

初中化学中的美学教学

德国诗人、美学家席勒在其《美学书简》中提到美育指＂艺术教育＂,是培养学生认识美、热爱美和创造美的能力的教育。美育不可缺少,没有美育,就不可能有学生个性充分全面的发展;没有美的教育是不完整的教育。所以在初中化学教学过程中,应结合本学科的特点,充分挖掘美育因素,     

余志摩《海韵》三美特色伦

徐志摩《海韵》诗回环往复的重章,富有节奏的律动,似一曲华尔兹,舞出了它的音乐美;色彩分明的意象,如油彩又似素描,描摹了它的绘画美;参差错落的诗行,似汹涌起伏的海浪,构成了它的建筑美。本文从音乐美、绘画美和建筑美三个方面对《海韵》进行解读,从中可以透视诗人内心的咏叹和对人生价值的思考。     

徐志摩《海韵》三美特色论

徐志摩《海韵》诗回环往复的重章,富有节奏的律动,似一曲华尔兹,舞出了它的音乐美;色彩分明的意象,如油彩又似素描,描摹了它的绘画美;参差错落的诗行,似汹涌起伏的海浪,构成了它的建筑美。本文从音乐美、绘画美和建筑美三个方面对《海韵》进行解读,从中可以透视诗人内心的咏叹和对人生价值的思考。     

《唐璜》中拜伦形象浅析

《唐璜》是诗人拜伦创作的艺术精品，其主人公唐璜形象的靼造，为其达到创作的巅峰具有非凡的意义。唐璜的成功，融汇了诗人的思想、情感甚至心血，而我们看到的永恒形象，更多地表现出双重身份，这两种形象完美地合二为一，成就了这一美男子形象。     

孔尚任与吴中蕃

明末清初贵州诗人吴中蕃,被鼎鼎大名的大戏剧家《桃花扇》作者孔尚任比为“屈子之闲吟泽畔,子美之放歌夔州”,这是贵州文化史上颇发人深思的一个现象。     

试论李白诗之形式美

李白是唐代最伟大的诗人,他的诗气势磅礴,气韵飞动,浪漫飘逸,豪迈奔放。笔者尝试从一种新的角度——形式学来阐释李白诗歌的美,兼及阐释李白诗歌特色形成的原因。     

悦读

《万物有灵且美》作者:吉米·哈利出版社:中国城市出版社内容简介:本书讲述"活泼的生命完全无须借助魔法,便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌,比起诗人所能描摹的境界,更要美上千百倍。"年轻的乡村兽医哈利,每天开着一辆冒黑烟的老爷车