黄炎培力促淞沪与长城抗战

1917年5月16日,由黄炎培等发起,在上海创立了中华职业教育社,简称职教社,这是中国最早倡导、研究和实施职业教育的团体。其成员多是与民族资产阶级有密切联系的文教界的上层人物和实业家。职教社的宗旨是从事职业教育,以谋“职教救国”,曾开展过较大规模的职业教育活动。 黄炎培怀着教育救国的信念,为发展中国职业教育事业呕心沥血。然而职业教育实践却改变不了民生凋敝、国难日重的残酷现实,10年艰苦奋斗,既没能使教育振兴,也没能救国。他的信念受到强烈冲击。更不幸的是,他无端遭到蒋介石的迫害,不得不逃亡他乡。1927年夏,北…     

民国初年蔡元培、黄炎培的职业教育思想

民国初年蔡元培提出了实利主义的职业教育观,确立了职业教育的地位;黄炎培进行了中国现代职业教育理论与实践的探索。     

胡适黄炎培共辟职业教育新路

胡适与黄炎培都是活跃于20世纪中国的风云人物。黄炎培早年以同盟会员投身反清的辛亥革命,又因主持江苏新式教育事业名闻全国,为近代中国职业教育最早开拓者之一。胡适则因倡导白话文新文学运动“暴得大名”,其声名一时超于黄炎培。胡、黄两人的教育主张,都曾受杜威实验主义教育理论的影响,都看重平民教育、职业教育。但究其个人兴趣主旨及对社会的贡献,则异大于同。     

西藏地方年鉴出版历程与展望——基于国家图书馆文津搜索数据分析

西藏作为少数民族边疆地区,其年鉴出版发展历程特点与内地省份并不完全相同。笔者通过国家图书馆文津搜索系统尽可能全面搜集西藏所有年鉴出版资料数据,综合运用统计、分析、对比、归纳总结等方法,试图描画出西藏年鉴出版历程,总结西藏年鉴工作特点及其不足,为西藏年鉴事业发展提供若干建议。     

抗战时期黄炎培及其家人与"工合"组织往来钩沉

黄炎培(1878-1961年),字任之,江苏川沙人(今上海浦东川沙镇).我国近现代"杰出的民主战士、忠诚的爱国主义者、著名的政治活动家和中国职业教育的先驱",历经晚清、北京北洋政府、南京国民政府和新中国4个时期,个人生平不仅是中国近现代社会发展的经历者、见证者,更是参与者、改革者.黄炎培始终"把个人命运和祖国的独立、自...     

黄炎培与民国时期的职业教育述论

黄炎培是中国职业教育的先行者和开拓者。民国初年,他就把职业教育从国外移植到了国内,率先在中国提倡和推广职业教育。他在提倡职业教育之前,针对中国传统教育的弊病,提出了实用主义的教育原则。实用主义教育只是他改革传统教育的初步尝试。其后,他以江苏省教育会调查干事的身份,对国内外教育进行了实地考察。经过东西方教育的对比,他认为中国传统教育的不切实用,有改革的必要。因此,他把抽象的实用主义教育具体化到职业教育当中,于1917年成立了中华职业教育社,推广和发展职业教育。从此,职业教育成为中国教育体系中的重要一脉,直至今日。     

公众考古教育实践初探

考古教育是公众考古的主要实践形式之一,但相关的研究尚处在刚刚起步阶段,目前主要是介绍一些国外的实践方式和理念为主,缺少对中国实践的具体分析和全面总结。本文将中国公众考古教育实践形态归纳为大学通识考古教育、社会考古讲座、考古遗址博物馆教育三类,分别加以分析,并对公众考古教育的发展历程进行了简要的回顾。     

抗战前十年武汉的职业教育

20世纪初．黄炎培等人出国考察教育,发现欧美国家十分重视职业教育,职业教育搞得生机勃勃。他们受到很大启发,回国后致力于提倡职业教育。1917年5月,上海成立了全国性教育机构——中华职业教育社,并逐步提出职教救国的思想。     

职业教育在我国的启示

职业教育是教育体系中与社会经济结合最为紧密的一种教育形式,需要国家通过立法来进行规范和引导。美国职业教育的快速发展很大程度上得益于职业教育立法的规范与完善。本文以美国职业教育立法历程为线索,探求美国联邦政府在职业教育立法方面的特点,并对比我国职业教育立法情况,以期对我国职业教育立法有所启示,加快我国职业教育的发展进程。     

中国档案事业发展史论略

本文简要回顾我国档案事业的发展历史,通过对不同时期档案事业产生背景及其发展状况的描述,总结出其在不同阶段的发展特点,并归纳出我国档案事业发展的一般性规律,以供参考借鉴。     

论“为人民服务”思想的嬗变及其时代价值

作为社会主义道德建设核心的为人民服务思想,有着深刻的文化内涵和漫长的思想嬗变历史。本文通过对这一思想发展过程的梳理,厘清其与中国传统民本思想的文化渊源和与马克思主义相结合的思想契机,以及在社会主义市场经济时期进一步纵深发展的历程,揭示这一思想在不同发展历史阶段所体现的思想内涵和时代价值。     

谈刘家和先生的历史比较研究思想

本文从两个方面对刘家和教授的历史比较研究思想做了尝试性的总结和评述。文章的第一部分主要通过刘先生几十年的治学历程说明他的比较史学研究思想的产生、发展和成熟的过程,第二部分则对刘先生的比较研究思想本身从三个方面进行了概要性的归纳和评析。     

黄炎培:民国“最牛”教育家

正谈到近代教育家,人们总会津津乐道于执掌北大、开学术自由之风的蔡元培,被誉为清华大学"终身校长"的梅贻琦,创办南开大学的张伯苓。提出"生活教育理论"的人民教育家陶行知,马克思主义教育家徐特立、吴玉章、杨贤江等人,人们更是耳熟能详。但对黄炎培,人们总以政治家视之。其实,黄炎培不但是民国著名的政治家,更是一位赤诚的爱国教育家,他以毕生的精力奉献于中国的职业教育事业,为中国的职业教育作作出     

浅谈日本现代平面设计风格的形成

研究日本现代平面设计风格的主要特点,通过查阅资料、归纳总结、论证分析其设计理念以及探讨风格形成过程中的影响因素。其中社会背景、宗教以及文化对设计风格形成产生重要影响。总结概括日本平面设计在发展过程中的三个阶段,得出科技、经济、人的思想几个方面是促进现代设计发展的重要因素。     

试论陈独秀社会主义思想的特点

在中国社会主义思想发展史上,陈独秀具有筚路蓝缕的开创之功,他不仅做出了对科学社会主义的选择,而且对于中国如何实现社会主义乃至建设社会主义也进行了比较系统而又深刻的探讨.陈独秀社会主义思想的内容是比较丰富的,本文通过归纳和概括认为,其社会主义思想具有以下几个特点:科学思想的萌芽性;主要思想的预见性;非盲从性;不断的探索性;正确与错误的混合性.     

黄炎培1938年赴广西布局大职业教育考述

1937年淞沪会战爆发后,黄炎培及其管理的中华职业教育社义无反顾地投入支援中国前线军队的后勤募捐、救治伤员等工作中。上海沦陷后,黄炎培当选国民政府参政员,为了妥善安置中华职业教育社及所办学校、企业,他接受民国广西政府的邀请,五次进入广西,深入调查了广西的省情、民情,布局大职业教育,联合广西省政府共同出资兴办企业,帮助广西建立了规范的职业教育体系。     

黄炎培与他的《黄海环游记》

１９３１年９月 １８日,日本帝国主义在中国东北三省燃起战火。２个月后,上海的生活书店出版了一本《黄海环游记》的书,这是黄炎培于１９３１年初出海考察的游感札记,先于同年的五、六月间连续刊载于《申报》上,１１月集辑出版。黄炎培对日本帝国主义侵略中国的野心早有预感,在书中进行了揭露。 黄源环游考察由来 黄炎培此次黄海环游考察的成行,是受他从事职业教育决心的推动。 辛亥革命后,黄炎培就与教育结下不解之缘。他先是担任江苏都督府民政司总务科长兼教育科长,１９１２年南京临时政府成立后,他担任江苏省教育司长。他的职…     

从城市地理学角度论国外城市更新历程

西方城市更新的历程演变在建筑学、城市规划学中已有一定程度的探讨。本文从城市地理学的角度对城市更新历程加以归纳和总结:(1)近代城市本身物质空间结构的更新(工业革命-19世纪末);(2)城市在"城市-区域"系统上的更新(19世纪末-1970'S);(3)"内城(中心城)"更新复兴阶段(1970'S-)。通过归纳和总结,我们可以借鉴其经验和教训。     

改革开放以来中国近现代史研究动态与趋向

改革开放以来的30年,是中国近现代史研究的繁荣期。回顾30年来的学术历程,总结其特点、规律、经验、教训,展望未来走向,将有助于推动中国近现代史研究的进一步发展。     

祖父印象——黄且圆访谈

黄且圆女士生于1939年,毕业于北京大学数学系,中国科学院研究员。她的祖父黄炎培先生,早年参加辛亥革命,是中国现代职业教育的开创者,也是中国民主政团同盟和中国民主建国会的创始人之一。中华人民共和国成立时,出任政务院副总理。她的父亲黄万里是水利专家,清华大学教授。