| 20世纪30年代的文实之争 |
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| 引用本文： | 张太原. 20世纪30年代的文实之争[J]. 近代史研究, 2005, 1(6): 163-196 |
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| 作者姓名： | 张太原 |
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| 作者单位： | 中共中央党校党史部副教授,北京100091 |
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| 基金项目： | 本文是作者博士后报告的一部分,也是“1930年代的中国”国际学术研讨会的提交论文.本文在撰写过程中曾受到聊城大学科研基金的资助,目前作者兼为聊城大学历史文化学院副教授. |
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| 摘 要： | 20世纪30年代，中国的教育正处于一场大变革时期，无论是政府中人还是一般教育者都试图对变革有所影响。文实之争正是在这一背景下发生的。论争首先发生于广州，1932年5月19日，邹鲁等政要提出在广州各大学“停办文法科或减少数量”，由此在广州《民国日报》现代青年栏引发了讨论。相差仅11天，陈果夫也向国民党中央提出了“十年之内停办文法科”的教育改革方案，此后围绕着是否应该“抑文重实”发生了全国性的讨论。这场貌似简单的关于一条具体教育改革措施的论争，实际上隐含着非常丰富的内容，诸如社会问题的解决、国难的因应、地方和中央之争、自由知识分子与国民党之争等无一不在其中。梳理纷纭，揭示细故，既可再现当时教育变革的场景，又可发现隐藏在教育中的历史。
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| 关 键 词： | 文法科 实科 教育 国民党 自由知识分子 |
Controversies over the Importance of Literature, Law and Scientific Knowledge in the 1930s |
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| Zhang Taiyuan. Controversies over the Importance of Literature, Law and Scientific Knowledge in the 1930s[J]. Modern Chinese History Studies, 2005, 1(6): 163-196 |
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| Authors: | Zhang Taiyuan |
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